怒涛の二学期☆9歳に＆ホームステイ受入＆新しいスクール☆

久々の更新です。
9-10月は予想通りの忙しさでしたが…

・運動会
・誕生日関連
・校外学習（美術館）
・ホームステイの受入れ
・ＰＴＡ関係
・校外学習（宿泊あり）

大きく体調を崩すことなく無事に楽しく乗り切れました。
特にイベント系はとても密度が濃かったです。
主なものを数枚の写真つきでまとめておきます。

＜誕生日＞
あーちゃん、9歳に！
プレゼントのリクエストは特に無く…
なんと、ゲームコーナーのゲームを2000円でやりたい放題やること！と
プレゼント選びが面倒になったパパの提案が大いに喜ばれてしまい決定（汗）
でも、一応サプライズも期待されてるのは分かっているので
誕生日の朝、早起きして必死に風船を含まらせ、リビングのフロアに敷き詰めましたよ。
あーちゃんが起きるまでに100個全部は間に合わなくて、半分近くは昼までかけて
あーちゃんとパパが仕上げた…という誕生日に相応しい(笑)アクティビティになりました♪
これをソフアの後に重ねてよけたりして、通る度に風船を飛ばして過ごした1週間。
最後は1個ずつハサミを入れて空気を抜いて割って、お遊び。
何やってるの？状態でしたが馬鹿らしくて最後まで楽しかった～☆

＜ホームステイ受入れ＞
昨年に続き今年も北欧の学生さんを受け入れました。
今回は2名。17歳と19歳。
2人というのは、予想に反して負担が増える訳ではなく、むしろとても良かったです。
2人とも学校生活や国のことを普通にやりとりできるだけの英語力は十分にあるのですが
ところどころ、「これ、英語で何というんだっけ？」と互いに相談し合えていたのも良かったし、
ゲストさんが1人だけじゃないというのは、
こちらが常に相手に気を遣いすぎないことにもなり、良かったのです。

あーちゃんは、もうお姉さんが2人も来てくれてそれそれは大コーフン！
お風呂とシャワーの使い方を、丁寧過ぎるぐらい細かく説明したり…
（シャワーは最初の1分ぐらいは冷たいけれど、しばらく待つとお湯が出てくる…とか）
自分の得意なゲーム、ブロックスでお姉さんたちを翻弄し、本気にさせて(！)何回もリビートしていました。

観光案内ではお姉さんたちの希望で原宿へ。
プリクラデビューまでしてしまいました☆
（自分の顏の2倍以上の大きさがある綿あめを買ってシェア）

そして、一番たまげてしまったのが、「人生ゲーム」。
人生ゲーム好きのあーちゃんが、どうしてもお姉さんたちとプレイしたくて
「ママはお食事の用意があるから英語に訳すのは手伝えないよ」と
何もできなかったのですが…
なんと、ルールやコマに出てくる指示を全部1人で英訳しながら進めてしまいました！
一緒に参加したパパは英語が不得意なので何も言わず…
「難しいところなど完璧には伝えられないけど、
上手い具合に要点を訳しているだよー。たまげたよ」と唸っていました(笑)
残念ながら、側について様子を見られなかったのですが
たしか、"Now you can get 10000yen! This is your allowance"などと叫んでいたのは少し覚えています。


大人の会話を横で聞いているだけでなく
自分の学校生活の説明もしたり、幼稚園のアルバムを出して細かく説明したり
大人の話に割り込んで来たり
お姉さんたちにはどんどん言いたいことを話ていました。

昨年のホームステイ受入のときより
各段に積極的に話していた印象です。

オンラインレッスンでは、気分によって話し方が全然違うのだけれど
夏のキャンプやホームステイでは、
楽しくて言いたいことが山ほどあって、関わりたい気持ちが強いので
本当に話す密度が違うんだなぁと改めて感じました。

そう、これですよね。言葉を話したくなる一番の動機は。

来年も機会があるかどうかは分からないけれど
そして、準備や片づけもそれなりに大変なのですが
これからもできる限り、続けられたらなと思っています。

******
そして、肝心の英語の取り組みは？
イベントが多かった割に…こちらも忙しかった。
GSAを辞めて、ようやく見つけた新しいスクールへ。
毎週の単語テストやRazkidsや本のサマリー、用語集作り…と
ライティング強化を中心に、ママが張り付きで単語のスペリング問題を隙間時間に出したり、宿題をこなしたりする日々となりました。
オンラインレッスンで会話の感覚を維持、向上させることも大事だけれど
今のあーちゃんに圧倒的に不足している点を補う学習に
ようやく取り組んでいます。
本人の脱線や取り組むまでのダラダラも凄いのですが(笑)

こんな感じのテキストでLanguage Artsを学び、宿題をこなしています。

こちらはBudgetについて学ぶページ。
挿絵のドル硬貨を見て、ピカっ！とひらめいたあーちゃん。
問題そっちのけで、親戚にもらったドル硬貨をガサゴソ取り出し
全部数え始め…合計して、日本円にしたら今いくらになるか計算し
「100円ショップで3個物が買える！」とどんどん脱線中。

えぇ、問題文に引き戻すまで、待って待って大変（汗）
こんな付きっきり感がいつまでもぬぐえない学習状況でいいのでしょうか。
翌日は、お手伝いするからお駄賃をちょうだいというので
自分のBudget Notebookを作るように伝え
Income, Expense, Totalの単語練習と兼ねてやってもらいました(^_^)v

学習の様子、読書の様子
また今度書けたら記事にしますね。

*****

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。

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映画 Song of the Sea とオンラインレッスン

夏休み後半に、お友だちに教えてもらい
とっても素敵なアイルランドアニメ映画 Song of the Seaを家族で観に行きました。
字幕版、吹替え版両方あり、吹替え版もなかなか良いとの評判でしたが、字幕版へ。


制作会社 Cartoon SaloonのTrailerより：


「ポスト・ジブリ」と言われるアイルランドのアニメスタジオ制作のこの映画は
2014年にアカデミー賞　長編アニメ映画賞にもノミネートされ
数々の映画賞も受賞したそうです。

映画の前に、映画のプロモーションのために来日したアニメスタジオのアニメーターさんによる
アニメキャラクターの描き方ワークショップにも参加しました。

簡単な丸や三角、四角がキャラクターや場面の雰囲気をどう作り出しているのかについて
英語（逐次通訳つき）の解説を聞きながら、参加者も実際に映画の登場人物を描いてみる
という企画でした。

丸＝安心、やさしい、完全、Happy
四角＝強い、安定、退屈
三角＝鋭い、怖い、危険

どのアニメでも採用されている方法ということで、アンパンマンの例もあがりました。

実は、ワークショップであーちゃんよりのめりこんで絵を描いていたのは
パパとママで(笑)
「映画も観たい！」と盛り上がっていたのもパパとママでした。

しかし、映画を観ている最中に一番涙と鼻水が止まらず泣きはらしていたのは
あーちゃんでした(^^;　

家族愛を優しく美しく描いた絵、ストーリー、そして音楽にも魅了され
その日以来、YouTubeでテーマ曲を再生して歌っているあーちゃん。
英語バージョン以外にもアイルランド語の歌詞バージョンまで歌ってます(笑)



映画の感動が冷めないうちに、
Facebookで見つけた、講師のアニメーターさんに
あらためてワークショップのお礼と、あーちゃんと一緒に撮ってもらった写真、
そして映画の感想をメッセージで送ったところ
数日経ってからお返事をいただきました。

それを読んであーちゃん、「お友だちになったの？」と驚いていましたが(笑)
いえいえ、メッセージのやりとりだけ。
こんなことが出来てしまうなんてネット時代の恩恵は凄いですね。


****

さて、その後、オンラインレッスンの題材に困っていたので
この映画について娘にストーリーや感想などを先生と語ってもらおう！と思い
事前に、前述のTrailer動画を数種類と、こちらのキャラクター解説のサイトを先生に送りました。


お願いしたのは、ルノアールについてレッスンしてもらったEigoxの先生。

レッスンが始まると…
先生はTrailerを元に事前に質問をいくつか用意してくれていて
更に、「実はアート好きだから、絵の解説もするよ」とのこと。

前半、あーちゃんはキャラクターやストーリーについて映画を思い出しながら質問に答え、

後半は、なんと、丸三角四角の形を使った、先日のお絵描きワークショップ第2弾！みたいになってしまいました！（笑）

ホワイトボードには映画の主人公Benの絵が！

先生、ノリに乗って、レッスン終了時間過ぎたのも気付かずお絵描きが止まらない(^◇^;)

ミッキーにスターウオーズのキャラクター、ピカチュウにトトロまで…
 娘も先生の真似しながら楽しくお絵描き～☆……って最後までお絵描き教室でした(笑)

アートが好きだから前回のルノアールのレッスンも詳しかった訳です。

なかなか楽しいレッスンだったのですが、やっぱり先生の解説時間が、な、長いっ！

娘にももう少しOpen questionで意見を話させて欲しい！

とリクエストすれば、今後更に良くなるかな〜(^^;; 

今回も、たまたまですが

-映画の前にワークショップ参加

-映画鑑賞

-映画の後にアニメーターにメール＆お返事

-映画を題材にオンラインレッスン

なかなか良い体験になりました☆

この映画、まだまだこれから東京でも、そして全国主要都市で上映されるのでお勧めします！

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学校で通訳したらしい

あーちゃんの学校では学期ごとに
英語の授業をサポートしてくれる外国人の先生が来るようになりました。

先生といても、日本語を学びに来ている若い学生さんが中心。
一学期は20代の女性ばかりでしたが、
二学期は男性2人、なんと18歳だそうです。若いっ！

放課後に嬉しそうに話してくれるあーちゃん。
今回は、1人はXXXさんでUnited Statesから。
もう一人のXXXさんはEnglandから来たみたいとのこと。

そして、お昼のときになんと自分のグループの席にEnglandから来た学生さんが同席。
みんなの前で英語話すのは恥ずかしがっていたあーちゃんでしたが
いつの間にかそんな気持ちは吹き飛び
積極的に話しかけたそうです。

麦茶の他にも牛乳がついているのですが
「自分も最初、多すぎて大変だな」と思ったので、
その学生さんもそう思っているかも？と思い
Is the milk too much?と聞いてみたら
No. It's just right!って言われたとか、

クラスメート達に「すごいすごい、天才じゃん、通訳してー！」
「生まれた瞬間から英語でしゃべってたんじゃないの？？」と男子が騒いていたとか

でも、ちょっと興奮気味だったので、どんな話を通訳してあげたのか？という部分は
スッポリ抜けてしまったらしく(笑)　報告が聞けず残念。

でも、周りも好意的に受け止めてくれたようで一安心です。

「英語やっててよかった～」と
とてもポジティブな経験になったのも嬉しいですね。

これからも週1日の授業では
自分から話しかけたりするのかな？

若い学生さんなので、あーちゃんが好きなPentatonixなどの話を振ってみたらどう？
とママは提案してみたのですが…

一学期は恥ずかしがってそんなことはしなかったので
また報告を聞くのが楽しみです。


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まだまだ続く、寄り添う読書

新学期が始まりました～。

夏休み中の取り組みもなかなか更新できなかったけれど
この夏の読書の状況をまとめておきます。

相変わらず、嫌いではないけれど
選り好みも激しく、自ら本を積極的には手に取らないあーちゃん。

ママは、幼稚園の頃から変わらず
あーちゃんが移動するあちこちに本を置いて回ったり（もうマンガみたいで笑えます）
夜寝る前の読み聞かせも続いています。

長距離移動は一番読書に没頭できるチャンスなのに…
なんと、小1から電車の中で本を読むと乗り物酔いするようになってしまい
全然ダメ(@_@)　…残念過ぎます。

そんな状況で
かろうじて読んだ和書と洋書はこんなでした。

☆和書☆

＜学校から借りてきた本＞

小3でもまだ読みたい？！(笑)おばけのアッチシリーズ。





学研のひみつ（まんがひみつ文庫）：
・そうじのひみつ
・クレジットカードのひみつ
・森と木のひみつ
・サイバーセキュリティのひみつ

＜購入本＞


水泳の練習に意欲的だったあーちゃんの興味を引くと思い購入。
絵はもう少女漫画の世界。
あっという間に読み終えたので、あらすじの要約と感想をブックレポートのように書いてもらいました。



この夏一番没頭して一気に読んだ本。嗚咽するぐらい号泣して、読者感想カードも書き上げて投函するぐらい感動したらしい。



上記3冊はちょうど夏休み3-4年生向けの課題図書として紹介されていたもの。
やはり、選ばれるだけあるのか？どれも娘の心に強く響いたようです。



「二日月」の作者が書いた本ということで図書館で。低学年向けであっという間に読了。

＜家にあるマンガ学習シリーズ＞
・ナイチンゲール
・トロイの木馬
・クレオパトラ

後は、サバイバルシリーズの理科、日本史の本はドライヤータイムに
とっかえひっかえ取り出して読んでいました。（マンガだけど）


☆英書☆







・Magic Tree Houseは気にいった話しか読まない(^^;



　うさぎが好きなので喜んで読んでいましたが…
Rainbow Magicの作者の本で、ストーリー展開が似ているので飽きてしまったらしく
残念ながらウサギ以外が主人公のものは却下された（涙）



Amber Browシリーズは結構好きらしい。




お友達にレンタル中。Geronimo Stinton本編はあまり好きじゃないみたいだけれど
こちらはサクサク楽しめる。



Dahlの本でかなり読みやすい本。
だけれど、ママと交代しながら、おしゃべりしながら。



この夏一番のキリン読み本。
夏休みの間学童にも持っていて少しずつ自分でも読みましたが
ママが解説つきで読み聞かせたのが7割(笑)かな。

オンラインのレッスンで夏休みの間に読み進めたもの。
他にも同年代の受講生がいたので、お互いに調べてきたことや意見をシェアできてとても有意義でした。
-Venn Diagramによるキャラクター比較分析
-面白いと思った単語をリストアップして例文を作成・紹介
-自分も主人公と似たような経験をしたエピソードの紹介
-「あなただったらこのときどうする？」「ここはどう思う？」など
本で読んだ箇所から質問を準備してシェア＆ディスカッション
-Simile（直喩）とMetaphor （暗喩）の表現を本から抜き出す　…などなど

その他はドラえもんの英語マンガ（こちらもマンガ(笑)）

******
こうしてリストアップしてみると、本当に数は少ないのだけれど（汗）
オンラインレッスンのために本に向かわせたり、
読み聞かせでママと感想を話し合ったり
相変わらず、ママとべったり～な読書でした。

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無料楽曲検索アプリSoundHoundが英語にも活躍中？！

使われている方も多いかと思いますが…
私のiPhoneに無料楽曲検索アプリ 「Sound Hound」があります。

幼稚園のときにあーちゃんがヒップホップ＆ジャズダンスを習っていたクラスで
毎回様々な曲がかかり「あ！この曲いい！」と思ったときに
SoundHoundを起動させて曲名を片っ端から拾っておりました。

それが今も大活躍中で、あーちゃんの英語の遊びにも役立っている（？）ので
我が家的な使い方をちょっとご紹介します。

もう、私のiPhone内には、洋楽やピアノ曲、合唱曲に童謡まで(？！)
娘がSoundHoundを使って巷で捕獲した曲だらけでございます(笑)

詳しい解説はこちらを読んでいただくとして…

要は、アプリに曲を聞かせるとiTunesやYouTubeなどから
曲名や歌手名を引っ張ってきて表示してくれる便利なツールです。
音程が正しければ鼻歌でもOK！

あーちゃんが、耳にした洋楽を口ずさんでアプリに聞かせたときも
正しい曲が表示されました。

「すごい！私の歌で表示されたってことは、発音や歌い方がホンモノそっくりだったってことだね」と
勘違いして喜んでいるあーちゃんでしたが(笑)
案外発音チェックにもなっているかもしれません(^^;
ときどき、そらで歌える洋楽を歌い、SoundHoundが認識するかチェックする遊びに興じています。

あーちゃんがSoundHoundで曲を捕獲するのは
主に私が買い物に出かける車中でAFNをかけているとき。
流行の洋楽がよくかかるので、ちょっとキャッチ―なメロディや歌詞にビビッと来たら
私のiPhoneを取り出し、SondHoundを起動させて
曲を調べています。

以前、パパと出かけたときに気になった曲があったようですが
パパのiPhoneにはSoundHoundが無い！
そこであーちゃんが取った行動は、パパのiPhoneで動画機能で音をしばし録音。
家に帰ってからそれを再生して、ママのiPhoneのSoundHoundに聞かせて
曲を探しあてていました。

思いついたアイデアにビックリ(笑)

アプリに履歴が残っているので、後から確認できるのも便利。
もう、その後はYouTubeで何度もヘビロテして
すごく気に入った曲はママにおねだりしてダウンロード購入することも。
SoundHound上でiTunesの購入サイトも表示されます。（キケン）

そして、ここからは主にYouTubeの検索の旅へ～
気にいった曲をYouTubeで見つけると
関連動画からそれをカバーしている人の曲、
それから、ピアノ曲に起こしている動画を調べます。

「カバーしているこの女のひとの歌い方の方がいい」とか
「これなら私もピアノで弾けるかもしれない」
などと言いながら、物色。

YouTube内で検索するときは、長い曲名もいとわずに
スペルを入力するあーちゃん(笑)

最近は、「曲名+lyrics」で検索して
歌詞が表示される動画を探し、良さそうなものを選びます。

実は、カラオケが大好きなあーちゃん♪
カラオケバージョンも探し出してきて、とことん歌いこむのです。

そんな感じで最近の洋楽ブームは
Pentatonix--あらゆる曲


Coldpay--Hymm For The Weekend


そして、昨日捕獲したばかりの曲がこちら
Rixton- Me and My Broken Heart


曲がものすごくキャッチ―なので何度か再生してメロディを覚え
今晩は、学童帰りにこちらで歌詞を追いながら歌い


カラオケバージョンでずっと練習


更に、15歳のアイドル顔の男の子のカバーにも聞きほれ


コメント欄を読んで、「こんなこと書いている人もいるよー」と感心したり
「Nice voice but you shouldn't be smiling, you know, it is not excacty a happy song」

その子の11歳のときのオーディション番組を見つけて歌声に息を飲んだり…

やっぱりピアノ演奏のチュートリアルもチェックしたり

もう、やりたい放題ですね。　単なる遊びでしかありません（汗）

歌詞の意味を実感を持って理解できる年齢ではまだ無いし
そんな恋愛体験を既にしてたら困るけど(笑)
難しい単語がないシンプルな歌詞の曲なので覚えやすいらしく
絶対に覚えてカラオケで歌うんだ～♪と
寝る前まで練習していました。（間に読み聞かせ、自力読みを挟んで…）

そのぐらいの熱意があるなら…
スペルもマスターしよう！！とママの思いつき。

はい、滅多にやらない歌詞カード作りをえいやっとやってみました。
ひとつはすべての歌詞をただ印刷したもの。
もう1種類は、繰り返される単語を順番に薄いグレーにし、線を引いて
穴埋めスペル問題にしてみました。

歌詞カードは明日の朝トイレに貼っておいて
穴埋め問題は…いつ出そうかな？

えーと、途中から脱線しましたが…SoundHoundの話でした。
もし良かったらぜひ使ってみてください。



***


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「ルノアール」を題材にしたオンラインレッスンに大満足☆

先日観に行った「ルノアール展」のお話のつづき。

せっかく前後に本などで時代背景や関連知識にも触れたので
オンラインレッスンの題材にも使ってみることにしました。

夏休みの週ということもあり、
最近滅多に出来なくなった夜更かしをしてネットでググりまくりました。
あーちゃんが読めるレベル、理解力に合いそうなリーディング教材を。

なかなかヒットしないこともあるのだけれど、珍しくこちらがヒットしました。
子どもにアートを教えている先生のブログのようです。


キーとなる情報がとてもコンパクトにまとまっており、
ちょうどルノアール展で観た絵や情報もカバーされていたのでコレだ！と。
URLと共に書いた依頼内容はこちら。

・最近東京でルノアール展を観に行ったこと
・こちらの記事を娘に読ませて、ときどき解説を加えて欲しいこと
・美術館で体験したことや感想を娘に聞いて、自由に話して欲しいこと


先生は、Eigoxで何度かお願いしたことがあるイギリス人の男性。
真面目で熱心で、実は「先生ばっかりしゃべてない？」(笑)ということも多いのですが
リーディング教材の中身の解説が上手なことと、ためになる経験談を織り交ぜてくれることを
知っていたので、「先生の解説が多少長くてもいいかな」と思ってお願いしました。

その結果、こちらの期待以上に素晴らしいレッスンをしていただけました。

・美術や絵画は好きか？（娘に聞いた後先生自身の絵の体験談も）
・油絵の具と水彩絵の具の違いって知ってる？（水彩画の方が実は難しいという話）
・印象派の絵の特徴を分かり易く解説
・ルノアール展で娘が気にいった絵はどれか？（子ども用パンフレットを見せながら）
・随所に出てくるフランス語の名前の解説
　”Ecole de Beaux-Arts”　Ecole is school so this means School of Beautiful Arts...”
・ルノアールは最初はなぜ写実的な絵を描いていたのか
・モネのことは知ってる？
・ルノアールが60歳のときに三男が生まれたという話は初めて聞いた、ビックリ！と先生。
→あーちゃん、すかさず「Yes, it is almost like a grandfather!」と先日の話題を出して盛り上がる。
・晩年は、家族の絵をよく描いていたんだね、とまとめる

あーちゃんも最後までしっかり読めて、
先生の説明もよく理解した様子。
パンフレットを見せながら、実際に見た絵やお友だちとのエピソードも交えながら
感想を伝えることができました。

これで22分で大満足！の母でしたが…

残りの時間で、娘が先生に質問したかっという台風の話をしたり
（先生の住んでいる地域に台風が来たというニュースを見て、心配になって様子を聞いた）

旬な話題でオリンピックも。
陸上男子のリレーで日本人が銀メダルを取った日だったので
My dad was watching TV all the time, so I was listening to some music with my mom's iphone with earphones...and suddenly my dad screamed aloud!! I was so surprised! It was when Japanese team got the silver medal... I got very happy too!"

とあーちゃん。
そして、アメリカが三位だったけど失格になってカナダになったんだよね～という先生の説明でまたもや盛り上がっておりました。(disqualifiedが分かっていたかどうかは微妙ですが…(笑)）

ここで、25分をちょっとだけオーバーしてレッスン終了。

選んだ題材と先生の強みがマッチすると
こんなに充実したレッスンになるんだーという、初めての経験でした。

普段、題材選びにあまり時間が割けないのでなかなかできませんが
またこのようなレッスンになるよう、色々準備してみよう☆
という気になりました(^_^)

***


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ルノアール展に行ってきました＆ママは勝手に英語で補足説明？！

英語のお友だち仲間と一緒に
ルノアール展に出かけてきました。

事前に混雑予想はチェックしてから行ったものの…
最終日も近いからか、かなりの混雑で入場まで30分待ち。

当然ながら、中も人人人を搔き分けて絵を見るような混み具合(>_<)

でも…入口で借りたイヤホンガイドと
こちらの子ども向けの分かりやすいガイドブックを手に回ると
子ども達、予想以上に説明に聞き入りながら絵を見て歩けました。

自分達だけで大人の間をかいくぐって絵の前に行ってみたり
音声ガイドの番号ボタンを同時に押すためにReady, Set, Go!と毎回号令をかけたり（笑）
説明は日本語なのに、英語でおしゃべりしながら楽しそうでした。

ルノアールの人物画に風景画、裸婦、子どもの絵などテーマを分けて
なかなか分かりやすい構成になっておりました。

同時代のモネやドガ、ルノアールに影響を受けた後のゴッホの絵の変化やピカソの絵も並べてあり
ルノアールの画風のみならず、印象派前後の画家達の絵を!立体的に鑑賞することができたので、
私も大満足☆　そして…

あーちゃんとお友だちが楽しそうに説明を聞いている隙間に
Look at these ladies who are dancing!
That lady is from a country and is a bit chubby （笑） but the other lady is from the city and looks cool. Can you notice the difference?...とか
英語で動画を観ているときのように勝手にツッコミや感想を入れてみました。

ルノアールが描いた三男の絵の説明を聞いた後は…
Did you hear that? His third son in this picture was born when Renoir was 60 years old!! Sounds like a grandfather , not father!
と驚いて見せると
Oh almost like my mom's father? とお友だちが答えたり。
（あーちゃんの場合はもっと年が上ですが…(^^;）

英語だけで遊んでいるお友だちとなら、
こんな風に英語で感想を言い合いながら回れるもんだなぁと
面白い美術鑑賞となりました。


****

今回、ルノアール展に行くことになったので、
事前にこんな本を図書館で借りてあーちゃんと眺めてみました。
本に登場する有名な絵が沢山展示されていたので
これがなかなか良かったようです。



こちらのページには著名画家の年表も載っていて

「ママが生まれた後もシャガールは生きていたじゃない！98歳なんてすごいね！
ピカソも92歳だったし、そういえば、葛飾北斎も長生きしたよね」
長寿だった人たちばかりじゃありませんが(^^;、生きた年数がやたら気になるあーちゃんです。


そしてもう1冊。



こちらは絵本というか図解本で、一気に最後まで読んでました。
「美術館の監視のしくみってすごいんだねぇ…」と関心しきり。

「ルノワール展の後も、確かにチェックしているスタッフの人の数もかなりいたね」
と納得がいった様子でした。

***
そして、帰宅した後は英語の解説動画もチェック！

子ども向けの著名画家の解説動画は、ゴッホやピカソについては
もっと分かり易いものがあるのですが
ルノアールで見つけたのは少しだけ難易度が上がるこちら。
でも、スピードはゆっくりで聞きやすい。

説明の内容は会場の年表に書いてあったものと同じなので
本当は良い復習になるのだけれど、
子ども達は年表には目もくれず通り過ぎていったのでした（笑）
まぁ、子どもはそんなものです(^^)





出口ではお約束のスタンプを紙に押してみると…
英語で何やら書いてあることに気づいて読み上げる子ども達。

The National Art Center, Tokyo

国立新美術館の英語名も覚えたかな～？（笑）



***

西欧の歴史的な画家に触れるときは、
画家の名前と代表的な作品名、地名、
「印象派」「キュビズム」などの関連用語に
英語（フランス人の場合は名前のフランス語、またはイタリア語、スペイン語）での
読み方で触れておくのはとても大事かな、と個人的な経験から思います。


「るのわーる」、「ごっほ」と発音しても…日本人以外の英語話者には伝わりませんよね(^^;
（ラテン系の「ぴかそ」「れおなるどだびんち」は大丈夫かもしれませんが…）

好きな洋楽のグループ名、歌のタイトル、映画のタイトルと同じですね。

***

最後に、ミュージアムショップで買ったお土産の話も。

ルノワール展の関連グッズコーナーでは
あーちゃんは、一番気にいった絵は無かったのだけれど
2番目に良かったというセーヌ川と森の風景画の絵葉書を選びました。

人物画より、光をキラキラ浴びる木の様子が気にいったみたいです。

そして、地下のモダンアートなミュージアムショップ「スーベニアショップ」では
ママがこちらを衝動買い☆

英語の葛飾北斎ぬりえブック～。
Amazon comにリンクありました。

北斎の絵の一部が白く色抜きされていて
自分の好きな色が塗れるというもの。

説明の英語も分かりやすくて楽しい。

北斎の画風や色彩を真似てみてもいいし、
自分の好きな色を楽しんでもよし！

最後には、白抜きされていた絵が実際はどんな色だったのか
一覧表で確認ができます。

実はあーちゃん、春休みにピカソや北斎の絵を真似して描いてみたことがあったので…

ぬりえをとっても楽しみにしている様子。

ちなみに、↑の北斎の「神奈川沖浪裏」を真似てみたときは
富士山が船の上に乗ってている絵になっていて、
構図が大胆すぎっ！（笑）でした。

****

国立新美術館の次の展示は…
なんと「ダリ展」です！

こちらも大混雑覚悟で、また出かけたいです。

***

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。

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