最近のリーディング（和書含む）とライティング（ワーク中の音声）

なかなか投稿できずにいた
リーディングとライティングの取り組みの様子です。

＜リーディング＞
1学期と夏休みは何を読んでいたか？！！…
仕事で多忙を極めほとんど記録が出来ませんでした（汗）

以前ブログにも書いたBook Reading Logと日本地図の塗り絵を見てみると…
あ、8月までは忙しいながらも殴り書きで（笑）記録されていました。
地図塗りだけしばし放置されているので、
二学期にまとめて数冊読めたらまた塗り絵を再開し
日本列島を一旦最後まで仕上げてもらいたいと思います。

…ということで、9月に入ってからの様子をまとめておきます。

実は、自力読みについては最近は圧倒的に和書、和書に傾いています。
そして、マンガに抵抗なくなって来たこともあり、マンガ比率が高い～(^^;
社会と理科に繋がる内容に興味を持ってもらいたくて
ママが中古や図書館などで揃えた結果ですが…

■和書■

＜マンガ＞

「クレオパトラ」に熱中した後は…










有名な「サバイバル」シリーズも遂に。






＜マンガ以外＞



大好きな気象庁マスコット「はれるん」の幼児・低学年向けの本






Little FoxのOlympic Championからの
星座つながりで…


お天気のクイズ図鑑が気にいったのでこちらも。


（10歳までに読みたい世界名作シリーズ）
お目めパッチリ☆の少女漫画の挿絵の吸引力は抜群！
中高生になったら完訳版でさらにじっくり味わってほしいけれど
今はざっとでも主人公の運命や活躍に触れて心を動かされるだけでもいい。
解説にもそう書いてあるけれど、まさにそんな入門編のシリーズ。


・寝る時間が遅くなるのも構わず夢中で読みました。
（この後英語版の本とCDが待機中）




・英語の本とCDで沢山親しんだこちらも。



・Little Foxで一気に最後まで聞いた（笑）ハイジ


図書館で順番に借りているこちら。今ブームですね。
やはりきっかけは少女漫画の挿絵に魅かれて。（現在1-3巻まで読了）



■洋書■
このシリーズがブーム。
本にもよるけど、やさしめのこの本はストレス無く読めている。




こちらのシリーズもお気に入り。







以前から買ってあったこちらのシリーズも。
実は読もうと思えば1人で読めるのに(^^;
ママと交代で読むか読み聞かせで。
読み聞かせ中は絵のあるページだけ覗き見して
あとは完全に聞いているだけ（汗）





…本当に和書に押されてます（汗）
でも、日本語で親しんだものを英語でも、
英語で親しんだものを日本語でも…というように
テーマや文学作品をなるべく関連がもたせられたら…と思っています。

＜ライティング＞
スクールと相談した結果、スクール側もクラスの女の子達が
「話すのは大好きだけれど、ライティングはスペルを気にして内容を考えたり
構成したりする取り組みが少なすぎた」という課題を認識していたため
クラスメートのママさん、先生方と相談の結果
スクールでは、お話作りの基本に取り組むことになりました。

テキストでトピックを選びます。
女の子達ばかりなのでワイガヤで
どんなストーリーにしようか、アイデアを出し合います。
これが、おしゃべり好きな子達なので
相当盛り上がっている様子（笑）

先生がリードして、
「誰が、どこで、いつ、どのように、何をしたか」をチャートにまとめて…

（上の文例とは別のお話ですが…）
宿題として、自分が書きだした材料を組み合わせてお話を作ります。
こちらは「魔女」のお話。
ホウキを落とした魔女がホウキをiPhoneで呼び出すところが
スクールでも盛り上がったという（笑）あーちゃんのオリジナルアイデア。

「構成」を意識しているので、「いつ」を書くために
"at 11 pm"とか"at 2am"とか漏れなく時間が付いてきてます（笑）

スペルに関しては、本当は話す通りに書くinventive spellingでどんどん書いて欲しいのだけれど
そこは、あーちゃんとクラスメートも完璧主義で（汗）
ママ（＆辞書）にスペルを確認して、絶対に正しく書きたいというスタンス。

他にも、レッスン中にクロスワードパズルやスペリングゲームをする時間も増えました。

そして、本当に基本的な文法ルールも身についていないので…
家では、ストレスなくEasy Peasy Lemon Squeezy!と鼻歌歌いながら♪
こちらを少しづつ。
簡単なので、文句も出ずにありがたい（笑）







後は、スクールのワークブックが様々な事情で遅れてしまってまだGrade1（汗）
それを1回に10ページ、急ピッチで終わらせるべく宿題になっています。
内容は超簡単なので、あーちゃんはこんな感じで英語でおしゃべりタイムの1つになっています。

繰り返しpictureをdrawではなくwriteというあーちゃんに
ママが何度も訂正を入れています…

※絵のセンスが…結構アレよね。。。(*ﾉωﾉ)　
※編集の都合で削除しきれなかったママのジャパニーズイングリッシュもかるーく（笑）も聴き飛ばしてください(*´з`)




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今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。

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英語ネイティブの親戚と1週間過ごしたけれど…

かねてからの予定どおり、
12/21から夫方の親戚が大勢我が家に泊まりに来ました。
当初はアメリカに住む義妹家族を先に受け入れて、徐々にほかの家族も合流する予定でした。
（そして、私は最初の2日ぐらいは昨年同様英語密度の濃い日が過ごせるものと期待していました）

…が、「せっかくだから仕事を調整して同じ日に到着できるようになった！」という親戚や…
子供たちだけ先に泊まっているのに自分が行かないのは嫌だ！と急に言い出す親戚の土壇場での予定変更などが重なりーーーーー。

結局初日の21日から我が家も含めて11人全員集合の巻！と相成りました(笑)
（いや、そのときはちょっと涙目）　

4.5畳の個室に3人の布団とか、リビングも寝室になり、それはそれはビッシリ～

急きょレンタル布団の日数を増やしたり、予定していた食事のメニューを変えたり…
舞台裏ではもちろんあたふたしたのでございますが(^^;
お米10キロドドーンと送ってくれたり、おいしいリンゴや外での豪華な食事を沢山ふるまっていただいたので、もちろん愚痴ったらバチが当たります(^^;　（あ、今書いてるって？！）

朝食もお出かけも大家族でそれはそれは賑やかに楽しく過ごしました。
昔の大家族ってこれが普通だったんですよね…。

当初少し期待した英語環境はほぼ無理だった上に
TVついていないと生きていられない殿方が増えてTVは朝からつけっぱなし、
DSやiPhoneのアプリを沢山持っていてゲームが日課、
そんなところに居て娘がTVのダラ見やゲーム（時間制限10分にしましたが）にどっぷり浸らざるを得なかったことは、個人的には我慢の限界を超えそうなところまで行きかけました。。。（やっぱり
愚痴ってますね(笑)）

でも、アメリカの親戚親子がその中にいて、会話の中に常に英語も交じっている環境は
何もない場合に比べて、多少なりとも娘にいい影響があったみたいです。

まず、英語しかわからない義弟に対しては娘はちょっとしたやりとりも徹底して英語モードに切り替えていました。
内容は大したものではないけれど、まだ1歳の赤ちゃんにラムネをあげようとして
★Can I share this with A?と聞いたり

赤ちゃんの洋服を買いに行ったときは自分も試着室に潜り込んで
★Which color do you like? I like blue one!と1歳児にアドバイスしたりしてました(笑)
残念ながらまだ1歳児ちゃんなので、お返事はいつも宇宙語☆彡だけれど
「この子もこれからは英語でしゃべるようになる」という意識はあるようで
その子にも英語で通していました。

みんなで一緒にゲームをしていて子どもVS大人の対抗戦になったときの話。
義弟がWe could win! We could win!と叫ぶと
★No you're not! No you're not!と
文法的には対応していないのだけれど(^^;
Charlie and LolaではI'm going to win!に対してNo you're not!といやりとりがあったので
そこから出てきたものと思われます。

他にも何気ない会話がちょこちょこあって
忙しかった私はほとんど覚えていないのだけれど、
義妹曰く「何も特別なことではない感じで自然に話しているね」
「去年とはそこがまったく違う」と言っていました。

ただ、義妹夫婦は英語で話しているのですが、義妹にだけ話すときは日本語に切り替えていました。
後日、Why you did not speak with Y chan in English?と聞くと
Because she is Japanese and she understand(s) Japanese!だそう。

私や英語で遊ぶお友達、プリスクールのお友達とは日本人であっても英語で話すのは
「英語の練習をしているから」という理由が明確にあるから。

でも、そうではなくて日本語で話せばいい関係の日本人には
英語で話すのは恥ずかしいのだとか。
確かに、ごもっともな感想です。

今回、ごく限られた時間だったけれど、「英語しかわからない人だから英語で話す」ときの娘の様子が、途中でわからなくなったらママに日本語で聞くとか、自信なさそうに英語で話すという態度ではなくて、本人なりに英語で乗り切るオーラが出ていて、集中力のようなものを感じました。

相手が外国人であるからこその必然性とか、
手持ちの言葉だけで乗り切る集中力と度胸、そして
自分の言葉は通じているという自信がある態度、

外国語を話すときにとても大事な要素だと思うのですが、
なんとなく、娘がそのような感覚を味わいながら英語で話している感じがしたので
そういう意味では、有意義な時間が過ごせたかなと思っています。

お客様が滞在中は夜更かしが続き、読み聞かせもほとんどできなかったのだけれど
自分たち家族だけになったときにいつものペースで英語で読み聞かせたときに、
なぜか娘の英語のおしゃべりが一気に湧き出して
しかも、埋もれていた単語が出てきて使っていたり
過去形などがかなり正確でちょっと驚きました。

英語のシャワーを浴びた訳じゃないけれど
脳のどこかが活性化されたのでしょうか？(笑)

＜そんなここ数日の取り組み＞
読み聞かせ時間が大幅に減っていたので
ちょっとネジをまき直しました。

■読み聞かせ■
アメリカ土産のこちらのシリーズ4冊


日本からだと値段もかなり割高で送料がかなりかかるので助かりました。
他に
・Stay Safe
・Exercise
・Hygiene and Health

脳が活性化された？！娘が何度も途中でカットイン。
Exerciseの本ではベッドの上に立ち、See I can do this easily!と都度真似をする…
という毎度おなじみのにぎやかな脱線話が展開しています(^^;

好みの魔女のイラストふんだんのかわいい本


オーディオCDも別売りであります。
CDのBGMやナレーションがとても臨場感あってよくて
Non-nativeの私がどんなに頑張って読み聞かせてもこの世界観は作り出せないな～。
余裕があるときはCDもつけるとやはり良いですね。

次は、ようやく投入してみましたRainbow Magic。
でもまずはEarly Readerから。
そして、投入といってもこのレベルでの「自力読み」にはほど遠いので
あくまで「読み聞かせ」です。
これより上のレベルをどんどん読めている同年代のお子さんが
どれだけすごいか、読み聞かせをするたびに感心してしまいます。



Amazonで見るとどれもKindle版がリーズナブルなので
ペーパーバックで注文するのが空しくなります。(;_;)
でも、Kindle買うほどまだ読まないと思うので、まずは2-3冊お試し中。

後は、上の本のCDナレーションのかけ流しと
いつも通りの撮りためたDisneyアニメ、PeepのDVD視聴。

そのほか、今日はこれまたアメリカ土産のLegoを
英語であーだこーだ言いながら途中まで組み立てました。


対象年齢7歳からで、ちょっと忍耐力が足りない娘は１人だと厳しいので
ハッパかけたりヨイショしたりしながら…

「もうちょっと小さい（薄い）パーツだよ！」
「今ちょうと見つけたところだったの！」
「あーあったあった」
「もっと強く押した方がいいね」
「これはなかなか難しいのに、よくできたねぇ」

途中でオットがTVをつけ、「あ、スケートの真央ちゃん！」と気づいた娘は
まったく集中できなくなり、途中でthe end.

おっと、気が付いたら明日は大みそか！
今年の取り組みの振り返り…とか
ちゃんとやらないうちに、ごく日常的な記事をアップしたままで終わりそうです(^^;

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5本指の名前＆忙しい読み聞かせ

娘への読み聞かせの時間は、日本語の本でも英語の本でも
内容についてのおしゃべりとか…
絵に釣られて娘がひらめいた話題に脱線するとか…
とにかくおしゃべりが多くてにぎやかな場合が多いです。

今晩は久しぶりに娘の脱線が半端無かった！！
…ので、記念に記録します。

本はこちらの再読。



最初の方のページに5本の指それぞれの名前が登場。

Thumb (親指）
Index (人差し指）
Middle （中指）
Ring （薬指）
Little/Pinky（後のページで出てくる）(小指）

ここで私が
We know the "Finger Family" song and we called Daddy finger, Mommy finger, Brother finger, Sister finger, and Baby finger, right?  But these are the real names of our fingers.

と説明すると…
（私がこのようについ解説を入れるのも一応いつものパターン）

★I want to practice!と言い出し、
指を1本ずつ立てながら…
Thumb, Index, Middle, Ring, Little×5回とリピート練習がスタート…（チクタクチクタク）

その間、読み聞かせは中断

★Now, I can say faster!と速く言えるかチャレンジ…（チクタクチクタク）
OK, may be you can say that better later, so let me continue this book.と制して次へ。

次にこの絵を見ると…

 











★Look! I can do extremely and completely very good clapping!と言い出し
指をまあるくすぼめて籠った大きな音を出して見せる。

★Mommy, you do it too.と勧められ、パチンと1回。

ここでまた読むのを中断したが、次へ。

こちらのページでは、ベッドの上に立ち手の形を全て真似し…

「親指を使わないと、いろいろなことをするときに不便だよね。
試しにやってみよう～」という説明のページでは、

ベッドから降りて、棚の上にあるアロマスプレーを人差し指と中指の2本で持ち上げ
★See? I can do like this?とドヤ顔で見せる…(笑)　（チクタクチクタク）

次はこちらのページで犬の絵を見ると…

 

★Mommy, I really really really want a dog!（飼いたい！）Please～！と犬が飼いたかったことを思い出して懇願。

I know but sorry, we can't. Let me finish this book first.と先へ。

ここでは、left-handed （左利き）、right-handed （右利き）と
難しい英語　ambidextrous（両利き）*が出てくる。

Your friend N-chan is left-handed, right? But you are right-handed.
And this is a difficult word, "ambidextrous"（発音はこちらで）
It means "両利き” in Japanese.
Some people can use both hands for doing things
と絵本のとおりに読んでいると…

★But! (for) soccer game, I can kick a ball with my (both) legs like this!
「自分は、ボールは両方の足で蹴れるよ！」と言いたくて
ベッドの上に立ち、左右それぞれの足でボールを蹴る真似をする。

Yes, you can do it very well! Can I move on.と促し先に進むが…

先程の指の名前を正しく言えるか自分でテストし始め　（チクタクチクタク）

★Now I can do(say) more(much) faster!

間違えると、イライラしてWait, I can do it!とムキになり、しばらく続く。　（チクタクチクタク）

もう、母は待ちくたびれて、最後はどんな内容だったか忘れてしまいました。(^^ゞ

いつもはここまでは脱線しないのですが、今日は娘1人で大忙しでした。
やれやれ、私は動いていないけど…なぜか疲労感(笑)

疲れていたけれど、娘が寝てから気になった言葉の調べものを。

Fingerの定義…よく言われるのは
「日本語では手の指は全て同格なので5本ともfingerでいいけれど、
英語では親指(Thumb)は特別なものでfingerとは言わない。手の指を数えるときもOne hand has a thumb and four fingersと言う」

という説明。

しかし、あえて親指を区別していう必要がある場合以外は、
A hand has five fingers　としていいのだそう。

こちらの日本語の説明がとても分かりやすかったです。

そして、もう1つ*両利き＝ambidextrousについても調べてみました。

ご飯は左手、書くのは右手と言う風に使い分けをしている場合は
ambidextrousではなく、cross dominanceというのだとか。
dominant hand=利き腕の意味だから、dominantな手が両手にcross＝またがっている訳ですね。

「日本語では『交差利き』「分け利き』というが、あまり使われておらす『クロスドミナンス』という」
と、こちらに説明が。
恥ずかしながら、知りませんでした。

ここで、「クロスドミナンスが」気になり調べたり
wikipediaも読み始めたら「へぇ」と思うことがたくさん書いてあって
あちこち調べ出したら止まらなくなり
なんだ、娘よりも脱線しているのは誰～？な母でした。(笑)

★今日のその他の取り組み★
-七田の「生活基本文カード」クイズ＆CDかけ流し
-Amelia Bedelia CDかけ流し
-ERIC のCD

-ORT48冊シリーズから娘が希望したものを6冊読み聞かせ

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読み聞かせ

前回も書いたとおり、娘に読み聞かせる絵本について
I can read レベル2への娘の抵抗感が無くなってくるなど
聞いている娘の理解度も上がっている感じがしています。

ということで、これで満足しているという意味ではなくて、
ここで少し一呼吸おいて
親子英語の皆さんのブログで話題になっている本を追いかけて
Amazonやヤフオクの中古も含めて手当たり次第に(笑)娘に読んで聞かせる、
というこの一年の自分のパターンを少し脱出したい思っていました。
たくさんの本を知ることができて
娘が読み聞かせを楽しんでくれるようになったのは本当に良かったなと思っています。

今は、新しく買うものはもう少し吟味して、娘と同じ年頃の女の子に評判がいいものや、
娘の興味に合いそうなもの（Magic AdventuresやAmelia Bedelia）に絞られてきました。
まだ娘は自分でどんどん読んでいくレベルには程遠いので
読みがステップアップしていくように…とか
将来の学習につながるようなテーマのものも…
などと考えて本を選ぶ必要はまだあまり無いのかなとも思うようになりました。

それでも、図鑑や絵辞典、科学系のものは中古で十分なので
やはり欲しいと思ってしまいます。（私が）
こうした本も今は吟味していて、冬にはサンタさんにお願いしようと思っています。（私が）

で、話を戻して普段の読み聞かせの本ですが…

少し前に書いた「図書館で借りた英語絵本」でご紹介したように
娘の英語スクールの近くに英語絵本の蔵書が多い図書館があるので、
最近は出かける度に新しい本を借りています。
ハードカバーの本をたくさん手にできるのがいいですよね。

パッと見て面白そう♪
これぐらいなら理解できるかな？

このぐらいの単純な理由で自由に選び
ORT最近読んでいない～！とか
サイエンスものも復活したいのにな…とか
私だけですが…雑念の多い(^^ゞ読み聞かせではなく
純粋に、普通に絵本楽しいよね～。英語の本もね…

そんな感じにしたいな、というのが自分なりの「新たなパターン」です。
ってわざわざ名づけるほどのものではないですね(笑)

今日借りてきたのはこの6冊。

翻訳本が2冊。日本語版も有名な本を1冊借りてみました。
いずれも日本語版はまだ読み聞かせたことが無いものです。

-Ding Dong (R.I.C. Storychest) （はじめてのおるすばん）
-だるまちゃんとかみなりちゃん―It’s a funny funny day (CDと絵本)　→タイトル、意訳してますね。

↑この2冊は英語の朗読CDつきです。
聴くのが楽しみ～。
でも、娘には最初からCDは聞かせないで読み聞かせして
数回読んでからCDを聞かせてみようと思います。

-Good Night, Little Rainbow Fish （ゆっくりおやすみ　にじいろのさかな）


小さい絵本2冊は英語教室の帰りの電車で読み聞かせてしまいました。
-Portly's Hat 初見で聞いてもすんなり頭に入る平易な言い回し。ほのぼの系。
- The Little Family
こちらもすんなり理解できる言い回し。
でも、HeとShe, Theyの主語と動詞との組み合わせが繰り返されるので
さりげなく正しい文法のパターン集みたいになっている！と読み聞かせながら気が付きました。
 

和書の英訳本は、内容的に娘がついてこれそうだと思って選んだけれど
ページ数が多いので、果たしてどうでしょう？
娘の反応が楽しみです。

★今日のその他のとりくみ★
パルキッズかけながし
Charlie and Lolaかけながし
Ben and Holly's Little Kingdom視聴
Charlie and LolaのDVDのゲーム
iPhoneの英語クイズアプリ
英語教室

＜発話＞
-明日の朝食をパンにするか夕飯の残りのご飯にするか？と（英語で）聞いたら
I'm deciding.

I'm still thinkingとかI haven't decided yetがよくある答えだと思うけど
I'm decidingも間違いではなさそう。

-あまりないけれど、珍しくルー語が出ていた。
「幼稚園にね。2-3歳の子をlook afterする新しい先生が来たんだよ」

-最近、うなされているときの娘の寝言がときどき英語。
"Mommy～”と叫ぶので寝室に行くと
苦しそうな顔で"I don't want to!"(@_@)

うーむ。親子英語で何かストレス与えてる？！(^_^;)

いつも長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございます。

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