怒涛の二学期☆9歳に＆ホームステイ受入＆新しいスクール☆

久々の更新です。
9-10月は予想通りの忙しさでしたが…

・運動会
・誕生日関連
・校外学習（美術館）
・ホームステイの受入れ
・ＰＴＡ関係
・校外学習（宿泊あり）

大きく体調を崩すことなく無事に楽しく乗り切れました。
特にイベント系はとても密度が濃かったです。
主なものを数枚の写真つきでまとめておきます。

＜誕生日＞
あーちゃん、9歳に！
プレゼントのリクエストは特に無く…
なんと、ゲームコーナーのゲームを2000円でやりたい放題やること！と
プレゼント選びが面倒になったパパの提案が大いに喜ばれてしまい決定（汗）
でも、一応サプライズも期待されてるのは分かっているので
誕生日の朝、早起きして必死に風船を含まらせ、リビングのフロアに敷き詰めましたよ。
あーちゃんが起きるまでに100個全部は間に合わなくて、半分近くは昼までかけて
あーちゃんとパパが仕上げた…という誕生日に相応しい(笑)アクティビティになりました♪
これをソフアの後に重ねてよけたりして、通る度に風船を飛ばして過ごした1週間。
最後は1個ずつハサミを入れて空気を抜いて割って、お遊び。
何やってるの？状態でしたが馬鹿らしくて最後まで楽しかった～☆

＜ホームステイ受入れ＞
昨年に続き今年も北欧の学生さんを受け入れました。
今回は2名。17歳と19歳。
2人というのは、予想に反して負担が増える訳ではなく、むしろとても良かったです。
2人とも学校生活や国のことを普通にやりとりできるだけの英語力は十分にあるのですが
ところどころ、「これ、英語で何というんだっけ？」と互いに相談し合えていたのも良かったし、
ゲストさんが1人だけじゃないというのは、
こちらが常に相手に気を遣いすぎないことにもなり、良かったのです。

あーちゃんは、もうお姉さんが2人も来てくれてそれそれは大コーフン！
お風呂とシャワーの使い方を、丁寧過ぎるぐらい細かく説明したり…
（シャワーは最初の1分ぐらいは冷たいけれど、しばらく待つとお湯が出てくる…とか）
自分の得意なゲーム、ブロックスでお姉さんたちを翻弄し、本気にさせて(！)何回もリビートしていました。

観光案内ではお姉さんたちの希望で原宿へ。
プリクラデビューまでしてしまいました☆
（自分の顏の2倍以上の大きさがある綿あめを買ってシェア）

そして、一番たまげてしまったのが、「人生ゲーム」。
人生ゲーム好きのあーちゃんが、どうしてもお姉さんたちとプレイしたくて
「ママはお食事の用意があるから英語に訳すのは手伝えないよ」と
何もできなかったのですが…
なんと、ルールやコマに出てくる指示を全部1人で英訳しながら進めてしまいました！
一緒に参加したパパは英語が不得意なので何も言わず…
「難しいところなど完璧には伝えられないけど、
上手い具合に要点を訳しているだよー。たまげたよ」と唸っていました(笑)
残念ながら、側について様子を見られなかったのですが
たしか、"Now you can get 10000yen! This is your allowance"などと叫んでいたのは少し覚えています。


大人の会話を横で聞いているだけでなく
自分の学校生活の説明もしたり、幼稚園のアルバムを出して細かく説明したり
大人の話に割り込んで来たり
お姉さんたちにはどんどん言いたいことを話ていました。

昨年のホームステイ受入のときより
各段に積極的に話していた印象です。

オンラインレッスンでは、気分によって話し方が全然違うのだけれど
夏のキャンプやホームステイでは、
楽しくて言いたいことが山ほどあって、関わりたい気持ちが強いので
本当に話す密度が違うんだなぁと改めて感じました。

そう、これですよね。言葉を話したくなる一番の動機は。

来年も機会があるかどうかは分からないけれど
そして、準備や片づけもそれなりに大変なのですが
これからもできる限り、続けられたらなと思っています。

******
そして、肝心の英語の取り組みは？
イベントが多かった割に…こちらも忙しかった。
GSAを辞めて、ようやく見つけた新しいスクールへ。
毎週の単語テストやRazkidsや本のサマリー、用語集作り…と
ライティング強化を中心に、ママが張り付きで単語のスペリング問題を隙間時間に出したり、宿題をこなしたりする日々となりました。
オンラインレッスンで会話の感覚を維持、向上させることも大事だけれど
今のあーちゃんに圧倒的に不足している点を補う学習に
ようやく取り組んでいます。
本人の脱線や取り組むまでのダラダラも凄いのですが(笑)

こんな感じのテキストでLanguage Artsを学び、宿題をこなしています。

こちらはBudgetについて学ぶページ。
挿絵のドル硬貨を見て、ピカっ！とひらめいたあーちゃん。
問題そっちのけで、親戚にもらったドル硬貨をガサゴソ取り出し
全部数え始め…合計して、日本円にしたら今いくらになるか計算し
「100円ショップで3個物が買える！」とどんどん脱線中。

えぇ、問題文に引き戻すまで、待って待って大変（汗）
こんな付きっきり感がいつまでもぬぐえない学習状況でいいのでしょうか。
翌日は、お手伝いするからお駄賃をちょうだいというので
自分のBudget Notebookを作るように伝え
Income, Expense, Totalの単語練習と兼ねてやってもらいました(^_^)v

学習の様子、読書の様子
また今度書けたら記事にしますね。

*****

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。

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造幣局(Japan MINT)に行ってきました。

5月のこちらの記事に書いていた
造幣局の見学に娘の小学校の代休を利用して出かけて来ました。

↓の写真にちょっと写っていますが、
造幣局のことを英語でMintと言います。
ハーブのミントみたいですが…
造幣する＝mint、語源はMoneyと同じ仲間のようです。

予約の電話を入れたときは午前の部は満杯で
13：30からの午後の部に。

料金は無料で、時間と場所が書かれたハガキが事前に届きます。
平日でも混んでいるのかしら？と思っていたら…
参加者はなんと、小学生兄弟の親子1組と我が家（ママ＆あーちゃん）の2組だけ(笑)


造幣局の敷地内に、博物館の建物と工場の建物があり
両方を1時間半ちょっとかけて回ります。


＜博物館＞
一般的な博物館のように自分たちだけで回るのかと思っていたら、
イントロのDVDを見た後は

アラフィフな感じの（失礼）女性職員の方が
つきっきりで案内してくれました。
まるで歩くお抱えイヤフォンガイドさん！
（蛇足ですが、上半身だけこんな感じの作業服みたいな制服がちょっと残念でビックリW）


博物館の展示の説明も、工場の説明も
実は、造幣局のHPに、読んだらわざわざ行く必要ないかも？(笑)
というぐらい詳しく網羅されています。

でも、実際、この文章を自分で全て読みませんよね～。
ここに来たら職員さんがすべて解説してくれます。

まさにとってもトリビアな日本の貨幣の歴史の世界。
造幣局誕生の歴史、
貨幣の材料、作り方、偽造防止技術、記念貨幣、
勲章やオリンピックメダルの作り方…etc.


武田信玄が用いた貨幣は4進法だとか
第二次大戦中、貨幣の材料が無くなり瀬戸物の土で作ったとか
オリンピックの金メダルは金が6g入っていればOKとか…


もう書ききれないぐらいぐらいトリビア満載。
当然ながら小1のあーちゃんが理解できない歴史の話多し。

ママの補足説明が逐一必要でした。


秀吉って、お父ちゃんがこの間ＴＶで見ていたドラマでやっていたね、
東京オリンピックって、これはママが生まれる前のなんだけどね…
（皇族の）女の人しかつけない勲章はリボンとお花が入っているね…

博物館の案内が終わる頃には私も喉がカラカラ(笑)


あーちゃんは長い説明に途中で飽きつつも
所々にある、子どもが楽しめる展示で
他の小学生と一緒に思い切り楽しんでおりました。

自分が持ってきたコインが健康かどうかを調べ「診断書」を出してくれる機械に

コイン入り袋を持ち上げようコーナー


千両箱を持ってみようコーナー（20kg以上ある）

そして、金塊と銀塊に触ろうコーナー

勲章と工場だけ撮影禁止でした。

＜工場見学＞
プルーフ硬貨という、鏡のように磨かれた
1円玉～500円玉を洗浄→刻印→箱詰めする工程を
こちらも同じ職員さんの詳しい説明を聞きながら見学。

双眼鏡を持って行ったのが大正解。
少し遠くにいる職員さんの手元がよく見え
「あ！500って書いてある！」と娘も大喜び♪

こちらは、まったく退屈することなく
6歳の娘にもストンと理解できたと思われます。

博物館は、日本の歴史を少し勉強した小学校高学年以上だと
とても楽しめるんじゃないかと思います。

帰りに立ち寄った、ミント・ショップという記念貨幣を売るお店、
お金のデザインをした瓦せんべいを売る売店は
いずれも昭和の香漂う古い作りでした。


最初にもらったクリアフォルダには、こんなに資料がたくさん！
（コインの診断書と娘がお小遣いで買った記念コインは別）

見て聞いてきたことが全部書いてあるパンフレットにプリント。
しつこいくらい？！情報満載だった造幣局でした。

夏休みは、事前予約が要らない
親子向け教室があるようです。
興味ある方はお出かけしてみてはいかがでしょうか？

情報といえば、HPのキッズコーナーも、これでもか？というぐらい豊富なコンテンツ。

でも…需要はどれだけあるのかなぁ。


******

さて、まだ歴史もよく知らない6歳児を連れて回った造幣局。
あーちゃんの心にはどんなところが響いたのでしょう？

夜、帰宅したお父ちゃんに「造幣局どうだった？」と聞かれ
開口一番話したことは…

「えっとね、お金を入れる機械があってー。
赤と黄色と緑のボタンがあるの…（中略）

お金が元気かどうか、重さが減っていいないかを調べてくれてー
「しんだんしょ」をくれるんだよー」

やっぱりというか、お楽しみのコーナーについて詳細に説明してる(笑)

でも、英語スクールの宿題のJournalを書かせてみると…

一応、絵はちゃんと博物館と工場に分かれていて
全体像がなんとなくまとまってる！(笑)
内容はスペースの関係もあって、ほんの一言。

スクールでは、毎週生徒同士の日記を披露しあい、
先生が発話を引き出す質問をして、
どこで何をしてどう思ったか…と話させるのです。

この日記に書いた内容をあーちゃんが
彼女なりの理解で、彼女なりの英語で説明します。

これが実はとてもいい会話練習になっているので
娘が今度のレッスンで先生とお友達にどう説明するのか楽しみです。

そして、お迎えに行ったときに「この間、○○に行ったんだってね？」と
ネイティブの先生が聞いてくるので、
娘が何をどう話していたのか、先生を通して確認することができます。

体験したことを、それについて知らない相手に自分の言葉で分かりやすく説明する。
日本語でもまだなかなか難しいことだけれど、
つたないなりにも娘がそれを英語で説明するいい材料がまた1つ提供できたかな、と思います。

今度ネイティブの先生に聞かれたら、興味あるかわからないけれど
造幣局のHPの英語ページのことも、一応教えてみよう。

これがまた、翻訳料沢山払ったんだろうなぁというぐらいの情報量。
またしても、ニーズはどれぐらいあるかな？（爆）


*****
最近の取り組みについては、また次回にします。


今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございます。

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小学校2週目＆プリのアフタークラスの成果表（3-4月）

小学校入学2週目も毎日張り切って
夜はバタンキューの娘です。

学校から、早寝早起きやおさらい、宿題の習慣づけをする色ぬり表が配られていて
それぞれの項目がちゃんとできたら○印の中を赤色、
ダメだったら青色に日付ごと、項目ごとに毎日ぬることになっています。

これの威力が凄まじい！
朝は6：00に起きるという目標を自分で立てたのに
コラショ目覚まし時計を5：30にセットして、それよりも15分早く起きてきて
まだ眠い目をこすりながら色ぬり表に赤えんぴつで色をぬる。
目標より早く起きられたことを強調するかのように(笑)
〇の上に5:17とか書き込んでいます。　←時間と天気にはやたら細かい

それを先生に提出して、ハナマルをもらって大喜びで見せてくれます。
この紙1枚のおかげで宿題（といってもひらがなを2-3行だけ）もサクサク♪

こんなにシンプルでいいのー？
だったら、おうち英語でもこういうシート作ってシール貼りさせればよかったかもー
などと思ってしまいました。

たぶん、学校の先生相手だからうまく行ってるんだな、と思われます。
やる気満々の1年生　(^^)

でも、ランドセルの重さだけは相当な苦痛のようで
帰宅後「肩がちぎれそうー！もういやだー！」と吠えたり
感情的になってストレス発散させたりしてます(笑)

そんなこんなでもう2週目の終わりの金曜日。
プリのアフタークラスがありました。
今日もヘトヘトだったのに、ニッコニコでレッスンへ。

お迎えに行くと、担任の先生から
2カ月ごとに出るという「成果表」というものを
初めてもらいました。

・レッン内容
・生徒（娘）の成果
・家庭からスクールへのコメント欄
・スクールからのお知らせ など

の4部構成。

いつもお迎えのたびに、担任の先生から
何をやったとか娘はどうだった、
宿題はこうしてください…といった話があり
こちらも質問したりアドバイスをもらうことができていました。

この成果表では、クラス全体の進め方や特徴、
予定などが書かれてあるので、
娘のクラスの様子をより具体的にイメージすることができました。

一言でいえば、とにかくみんなよくしゃべるクラス！なのだそう。
(Always in English! which is great.とあります）

次は、娘自身の成果の欄。
ネイティブの先生による娘の評価を文章で読むのは初めてで、
ょっと通信簿みたいでドキドキ。
といっても、特に能力のレベルに数値を使うといったことは全然していない
「総評」的な内容です。
名前（☆☆）以外はそのまま写してみます。

☆☆ is doing an amazing job in class.
Her speaking/conversational skills are quite high.
My main goal right now is to help ☆☆ broad her reading and writing skills.
In class she is very outspoken and enjoys herself.
☆☆ is a great listener as well. I look forward to watching ☆☆'s skills grow.
It's great having her in the class.

よくおしゃべりすること
読み書きはこれから力を入れていくこと

教室でもまさしく「そのまんま」の娘でした(笑)

今はまだ幼稚園からの移行期で
遊びのfunの部分を多くしているようです。
勉強モードに慣れてきた6月からステージ別の本読みが始まり、
そこに出てきた単語でスペリングテストを始めるそうです。

今、小学校で「お勉強」中心の生活に慣れるべくエネルギー使っているので
英語もそうなると息が詰まってこないかな？！と気にもなります。
でも、幼稚園のときから楽しく遊んできた大好きな仲間と一緒なので
いい感じで楽しみつつ切磋琢磨するクラスになってくれたらなと願っています。

*********
＜日本語ドリル＞
・早ね早おき　朝5分ドリル　小1文章読解
・ろんりエンジン　1年生　→「ちょっと、なんだか飽きてきた」らしい。

＜プリの宿題＞
・Journal (1週間で2つ）

入学式の日はこんな感じで…

今日はこんなでした(笑)…（とにかく疲労困憊だった…）

-使っているテキスト


＜TV＆動画＞
-Jake and the Neverland Pirates
-Wild Krats
-Dragon Tales

＜Raz-kidz＞
レベルＥ。調子出てきました。

＜読み聞かせ＞
・The Three Little Wolves and the Big Bad Pig

なおぱぱさんが91円で出ていると紹介されたときに買ったもの。
娘、かなりウケが良かったです。

＜今週のFrozen　a.k.a 「アナ雪」動画＞
↓こちらの8歳と10歳の姉妹
セリフも早口言葉も見事に再現していて娘のあこがれ(笑)


他の歌も上手～。

Let it Go 25か国の歌い手さん、こうだったのね。


＜よく聞いている歌＞
docomoのＣＭで覚えて歌っていたOne Direction.
ママーYou Tubeで探して～
I think the title is...maybe "Story of my life♪”?
ビンゴ！(^^)
・


*********

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。

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ネイティブのレッスンと英語を話すお友達とのレッスン

娘は普段は週1回50分の英語教室に通っていますが、今は春休みでレッスンは無し。

今日は、少し前に問い合わせていたアメリカ人のネイティブの先生のプライベートレッスンの無料体験に午前中出かけて来ました。

アメリカ人の先生の自宅でのレッスンへ車で15分ほどで到着。
普段は隣の市の幼稚園に通う娘のスケジュールではなかなか時間が取れないのと料金もネイティブのプライベートなので、スクールとの併用は予算的にも厳しい。春休みや夏休みなどの長期休みに単発でときどき行ってみるのはどうだろう？！と興味を持って問い合わせていました。

先生は50歳代の男性で、日本人の奥様がサポートしていて隣のリビングで観ています。私も隣のリビングで見学する予定でしたが、娘がちょっと緊張しているので一緒に隣の席に座り様子を見ることに。

事前に奥様とメールで娘の性格（負けず嫌い）や好きなゲームのことなど連絡していました。
まずは先生から自己紹介などでIce breaking。
そして、娘のレベルチェックを兼ねて、抜き出すと色が変わる動物のしかけ絵本で知っている単語を確認しながらやりとり。次に単語カード、フォニックスカードのクイズと続きます。

娘の英語教室での様子はイベント以外では見たことが無いので、初めて会うネイティブの先生への対応を観るのは私も初めて。

簡単なやりとりながらも、私の予想以上に会話のキャッチボールをしていて、先生がウケを狙ったりMagicなど娘が食いつきそうなネタを出してきたときは、すぐに打ち解けてよく反応していた。初対面の相手でもNo, I don't know.とハッキリ答えたり、ゲームに勝ったときは..But I have more cards! So I win!!といつものペース。

お気に入りの天気予報の話題になると、Today, in Tokyo the temperature is 22.続いてBut!Kumagaya is 23 degrees today!とドヤ顔。先生のアメリカのお国では40度にもなるんだよ～だから外にはあまり出ないでずっと家でクーラーつけているんだ、と先生が応じると、May be eating ice cream?と娘。　ここでかき氷の話になり、アメリカではshaved iceはあまり使わずカップに入ったsnow coneの方がよく使うということを私も初めて知りました。

フォニックスのカードは、簡単なものは予想以上に娘が読める単語もあってビックリ。たぶんフォニックスを覚えているというより、サイトワードと絵を見てヤマ勘で当たっていたような気がするけれど。難しい音の組み合わせのフォニックスも出てきて、娘さっぱり分からなくても音だけは真似ていた。Quの文字と音を教えてもらったときは、自分からQueen!と言い出したりしていた。

「フォニックスの勉強を始める基本的なレベルに十分なっているね」と言われました。こちらの教室では最初からフォニックスに力を入れているとのこと。これまでフォニックスは教室におまかせで、家ではネットのstarfall.comのゲームでそれとなく親しませているだけだったけれど、今の娘ならカードなどを使って少しお勉強っぽくしても、もしかしたらあまり抵抗はないのかもしれないと思いました。

カードばかり続くので娘が退屈して、私に耳打ち。日本語かと思いきや、英語でI want to play game. Oh you want to play game?と相槌を打って先生に伝えると、単語カードの神経衰弱へ。先生がうまくリードして娘を勝たせて娘ガッツポーズの巻。娘がノリノリだったので先生まだ続けて英語の歌のCDを3曲。たまたま娘が知っている曲ばかりで娘も一緒に歌い、最後のSix Little Ducks♪は　One more time pleaseとリクエストするほど。家で何気なく書け流しているWee Singやmpiの歌のCDなどを通じて有名どころは結構耳にして、意味は分かっていなくても口ずさめるぐらい覚えているんだなぁと再確認。

ということで、期待以上にノリノリで発話がたくさんあって楽しく終えた体験レッスン。
他にも、英語でお料理などのテーマで単発レッスンもあるそう。
長期休みのときに、2-3回ぐらいお願いしてみるといい刺激になりそうだと思いました。


そして、午後は日本人の英語講師ママさんと、英語がとても上手なその息子さんが来てくれてのレッスン。息子さんは娘と同い年。
こちらのレッスンは、そのときに娘がやりたい遊びを一緒に英語で相手をしてくれてその中でいろいろな発話を促してもらいます。
週1回50分の英語教室だけでは発話の機会が少ないので、予定が合う時にときどき家でレッスンをしてもらっていました。

今日は娘が得意の折り紙を披露したり、一緒にお絵かきした後は娘が大好きなツイスターゲームで大盛り上がり。子ども達だけにやらせるつもりのママ達でしたが、娘が途中からNext is my mummy and XXX！And I do the spin.と勝手に仕切る仕切る。(笑)

娘のペースに併せて自由にやってくれているから娘もとてもハッピーで沢山英語で話すけれど、ある意味「やりたい放題」とも言える(笑)ので、すぐに違う遊びを始めたり超目まぐるしく振り回されます。今家でのブームの100均のダーツをした後、おやつ食べて今度は私に安室奈美恵 with Aftershcoolの曲をかけろと指示して Dance time～♪　とお友達にも踊りを強要する娘。２人で怪しげなダンスを楽しんでいました。

…ということで、今日はたまたま2つのレッスンが入りこれで2時間英語時間を確保。

その他の取り組みは次のとおり：

＜語りかけ＞
・家の中＆移動の車、お風呂で　（全て英語ではないが、計2時間半ぐらい）

＜かけ流し＞
・Magic Adventuresから2つのお話。（1冊は自分で本を開いていたが、朝食準備中だったので文字を終えていたのかは確認できず）　（30分）　その後新しい話を一緒にCD聴きながら読み聞かせ（10分）

・Children's Jazz Chants　（車の中で往復30分）　好きな曲は一緒に歌う。

＜読み聞かせ＞
・（日本語）ひとりでできるよ!図鑑 (学研の図鑑 for Kids)
・I Slightly Want to Go Home (Charlie and Lola)
・I Am Not Sleepy and I Will Not Go to Bed (Charlie and Lola)　（英語のみ15分）








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