英検準2級2次試験 （練習と結果）

英検準2級2次面接試験の結果が公開されました。

合格でした(^^)

試験のときの様子と練習についてまとめておきます。


＜試験のときの様子＞
今回も、試験会場は小学生が2-3名ぐらいしかいない大学で、
中高生の視線を浴びて、自意識過剰に反応し
緊張感を増幅させていたあーちゃんでした（汗）

・カードのテーマは「夜の動物園のお話」
・最後の質問は「家でよくパソコンを使うか？」という内容だった

あとは、
・分からない単語があり誤魔化して読んだ
・途中の問題は忘れたけれど、最後の問題は「学校や宿題で忙しくてインターネットを使う時間がほとんどない」と答えた

「かなり緊張したから声があまり大きくできなかったし、ちょっと考えてしまったこともあったから
いい点数ではないと思うけど、多分合格したと思う」

というのが当日の感想でした。

得点は、600点満点中493点（合格点は406点）
分野別の内訳は22日に分かるのですが、
娘に聞いたとおり

・リーディングでつかえた
・読む声が低めだった
・結構考えてからゆっくり答えた（これが、相手には「分からないのかな？」と思わせる傾向あり）
・全体的に緊張して元気少な目…

だったのかなと予想しています。

幼稚園の運動会でも、学校の発表会でも
本番前から緊張しておなかが痛くなったり便秘になったり
当日もコチコチになるのは、あーちゃんの常で
気合い入れて頑張るのも性格、持ち味。

実力を発揮できるときもあるけど、
うまく出来たという達成感が持てなかった出来ばえでも
合格できた、というのはきっと自信になるはず。


＜対策＞
・2次試験専用の問題集を買って、朝と晩に音読、質疑応答を私とやり、
分からなかった単語にマーカーを引く、単語の意味を確認する
これを12エピソード分やりました。（1週間）

＜練習＞
・オンラインレッスンのEigoxさんで「英検」で講師を検索し、
たまたま時間が合ったイギリス人講師に試験の2日前に予約が取れ、
初対面でレッスンをお願いしました。
教材はネットにあった2次試験のサンプル問題。

さて、レッスン開始！スカイプで通話スタート！！！した瞬間に
なんと、
私のノートＰＣがまさかのクラッシュ(@_@)というアクシデント発生！(ﾟДﾟ)ﾉ
急きょ、iPhoneのスカイプを立ち上げ、iPhoneでのレッスンとなりました。

リーディングの問題文を先生が画面に出してくれたのを、iphoneのちっこい画面で読む羽目に。
文字が小さすぎて、あーちゃん、目を凝らして…非常にたどたどしい読み（笑）
なんとか読んで、Ｑ＆Ａをやって2エピソード分完了しました。

アクシデントはあったものの、
講師は、英検2次面接の指導経験がある方だったので、アドバイスはなかなか的確でした。

☆分からない単語を読むときは、焦ってモゴモゴせずゆっくり音を出すといいよ。

☆最後のDo you play video games？の質問について、
君はやらないし、持っていないから
「No. (Why not?) Because I don't have it.」だけで終わり、その後はずっと答えに悩んでしまったけど、自分がよく分からないことなら、I don't knowで終わらせないで、「自分は持っていないけど、友だちが持っているのを見たことがある。とか、自分はあまり興味が無いのでやらないと思う」など、本当にそうは思っていなくても、2センテンスぐらい続けて何かを答えるようにするといいよ。


私もまったく同じようなアドバイスをしたのですが
親の言うことはあまり響きませんね（笑）
先生に言ってもらえると、「やっぱりそうなんだ」という反応でした。

*****

もっと例文も沢山読み込んで、分からない単語を減らしたり
模擬面接の練習を繰り返す、という本格的な対策をしてみても良かったのですが
あーちゃんのやる気をそぐ方向に作用しそうだったので、やりませんでした。

でも、合格が嬉しくて、勝手に「もうちょっとしたら2級！」とかなんだか意欲的なので(^^;
文法とかライティングへの前向きな取り組みに繋げられたら、と思います。

ライティング…ですよね。ライティング。
schooｌとか、There are のthereとか、今も絶賛間違え中なので
道は…かなり遠し　ですが。

***


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やはりCBTなので、正誤の詳細は分からず…

英検CBT準二級一次の結果が先週金曜日に出ました。
そして、昨日6/28は分野別得点が公表される日！

でしたが…

ログインして出てきたのはこちら。



















一瞬「？？黒塗り？いや、空欄？とフリーズ。でもその上を見ると
※CBT問題は非公開のため、正解および個人の解答の正誤・分野別得点の平均得点率は表記しておりません。

とある。

元々、リニューアル前も受験当日にPCで解答終了して
「合格」か「不合格」かが表示されただけで
後からもこのような具体的な情報は公開されていなかったんですよね（汗）
規約にも書いてありました。。。

リニューアルされてスコアの出し方が新方式になってもそれは同じだったのでした。
こちらが勝手に得点箇所も分かるものだと勘違いしてしまっていました。


ということで、真相はやっぱり闇の中へ～(-_-;)

***

しかし、よく考えると、なぜ過去の試験問題と個人の正誤と得点は後からでも公開しない方針なんだろう？


作り手側のことを考えても、試験問題のデータを用意してからパソコン用の試験フォーム構築業者さんに委託するだろうし、個人個人の解答も、分野別の正誤データが保存されていないと分野別合計点は算出できないはずですよねぇ。つまり、両方ともデータはあるのではないかと。

データはありそうだけれど公開しない方針というのは何のためなのか？
制約は何なのか？

もしかしたら、単に、マークシートチームと、CBTチームの超縦割りサービスなのか？(^^ゞ
（別々に処理されるデータを一か所に集めてＨＰで公開する仕組みを作るのが面倒？？
でも、だったら試験問題すらも公開しないのはなぜ？？）


次に2級を受けるのはもっと先になると思いますが
そのときにあーちゃんがギリギリで受かりそうなレベルにあるか、
それとも、自信を持って臨めるレベルにあるのか？
どちらの場合にしても、CBTが今後も個別の正誤と得点が分からないままであれば
今度はマークシートで受けさせようと思います。

あ！また忘れてしまってますが
それ以前に二次試験でした！


***

個別の正誤と得点は分からなかったけれど
CSEスコアは参考になります。
ライティングを除く2技能換算で2級の合格点に近かったこと、
それから、英検バンドGP2+5も
娘の自信と動機付けにはなっているようです。
（実際は、その未経験のライティングテストの壁が大きく立ちはだかるのですが…。）

5級から1級まで通しての固定の点数を設定しているということは
毎回、級ごとの難易度のバラつきが無いようしっかり問題を作成するということですよね。

ちょっと話はずれますが、二次試験の会場が不足している？ということも初めて聞きましたし
英検リニューアルに関連しているかもしれない（あくまで仮定）、細々とした影響が今後もしばらくはあるんでしょうかね。

***



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英検CBT準2級一次 結果

またもや…

英検ネタのみで更新ってどうなの？って感じですが…
今日の午後に結果が出たので記録しておきます。

とりあえず、合格で一安心。
あーちゃん、おつかれさま。

しかし、この情報だけだと、「まぁまぁな感じで合格」したことぐらいしか分からないですね（笑）

リスニングのこの点数は、何問間違えたんだろう？
「1問ボーっとしちゃったからね。18番だったかなー？」
って、ボーっとしてたのに番号は覚えてる？！（笑）

6/28に分野別得点がまたアップされるそうです。
それまでは、何がどのような出来だったのかさっぱり。

2次試験はCBTではなく対面方式にしました。
日数もあまりないけれど、それなりの準備しないと難しそうです。

*****
オリジナルオンラインレッスンのこと、
本のこと
巷で話題のGSA Lightコースのこと
などなど、書きたいネタは溜まっているものの
まとまった時間が取れず…。

今日は、これまでの最速投稿で（笑）
これで終わります。


**
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オリジナルオンラインレッスンと英検CBT準2級一次

またしても間が空きました～。

英語の取り組みはフェイドアウトした訳ではないのですが…

夜は早く寝てしまうので、ブログ更新は本当にフェイドアウト状態。

今日は、あーちゃんが英検を受けたタイミングだったので、

久々に最近の取り組みから書きます。

*****

これまでの大きな出来事：

春休みに実教室の英語スクールをやめ
オンライン英会話に切り替えました！

我が家は、ネイティブにははるかに及ばないけど、

私があーちゃんの英語のおしゃべりの相手をしていたので

オンライン英会話を「おしゃべりの相手」メインには考えておらず、

「実教室に代わって先生がしっかりと教えてくれるようなレッスン」を求めました。

気になったところは3カ月は続けてみることを目標に

（1)DMM

（2）Cafe Talk

(3) Eigox

(4) GSA Light

を試し、今続いているのはEigoxさんとGSAのLightコース。

お気に入りの先生も見つかり、ツールのSkypeやAppear inの使い方にもやっと慣れてきました。

（3）はネットのオンライン教材や動画を題材にしたReadingとDiscussion

(4)様々なモニターブログで紹介されている通り、独自のカリキュラムに則って進めるスタイルです。

（3）は先生も良いしおしゃべりがとにかく楽しめるレッスンなのですが

時間確保が難しくなってきたら、継続しない可能性もあります。

娘の話す英語を一歩引いたところで聞いて、母が気になるのは「like…」が多すぎること！

語彙力のなさを補おうと（誤魔化す？！）、多用するとクセになるんですよね。。

そして、オンラインでもう1つ。

知人に紹介してもらった日本の元老舗インターの先生（米国在住）による

（4）プライベートレッスン（月3-4回　1回50分）

あーちゃんは、その世界に入り込んでしまうほど気に入る洋書がなかなか無い、

いや、入り込める力が無い？のが悩みなので

読書や作品をじっくり楽しむ、ブッククラブのようなレッスンをお願いし

こんな感じで進めています。

The Worst Witchを題材に：

• 先生とのQ&Aで、チャプターごとの要約、登場人物の動きや心情に対する感想、自分ならどうするか？を話し合う。
• 宿題で主人公と自分の性格で違うところ、共通するところを「べん図(=Venn Diagrams) 」を書いて分析したりし,レッスンで話し合う。(画像出典：http://www.learnnc.org/reference/Venn+diagram）

• Character Trait Worksheetというものを使い本の中の登場人物（動物も可）から1つ選び、見た目で分かること、内面はどんな心情や性格なのかなどを考えてシートに書きだしてみる（宿題では、書けなかったらママと話し合う、でも可）

• その他の時間は、たとえば、「Blues」に関する詩を一緒に鑑賞し、
  BlueがSadの意味で使われることを学んだあとにOut of blue, Once in a blue moonなどの言い回し、そしてBlack eye, black outなど、別の色の言い回しを順に学んだら、宿題として例文を書いてくる

• 最後は、読み進めたチャプターの中から単語テスト

こんな感じの50分のレッスンです。

オンラインとしては長いですが、先生が上手で楽しいので、なんとか集中力持っています。

あーちゃんは気にいった本もシリーズでどんどん読む訳ではないので、数をこなせません。

それだったら、登場人物の心情に深く入り込んで1冊をじっくり鑑賞することで、

愛着や親近感を抱いてもらいたい。

このような形で物語に触れている間に、本当にお気に入りの本に出合って欲しい、というのが母の切なる希望なんです。

このレッスンはまだスターﾄして数回なので、

今後また時間が取れたら、書いてみたいと思います。

*****

そして、今日は英検CBT準2級一次試験を受験しました。

前回の3級でペーパーテストに慣れたので、今回はどうするか迷ったものの

一度ＣＢＴを経験するのもいいかなと思い挑戦させました。

控室で待っていたら、始まってから1時間10分ちょっとで「終わったよ～」と出てきたので

「えっと、本当に最後まで問題解いたの？」と聞き返しました(^^;

やっぱり、問題の説明もスキップし、リスニングにすぐに進められたのが良かったとのこと。

見直しをする気はさらさら無く(笑)、緊張感いっぱいの教室を一刻も早く抜けたい気持ちだったようです。

今回から終了時に合否判定は出ないので、結果はしばしお預けです。

ペーパーテストのように持ち帰れる問題用紙も無いので、正誤判断もできない。

直後の本人のざっくりした記憶によると…

・並べ替えで2問怪しい、

・リーディングで数問自信がない、

・リスニングでボーっとしちゃって1問うっかり聞き忘れて適当に答えた…

・あ！でもね。過去問のリスニングで出たのとまったく同じのが出たよ～(笑)

だそうで…

リスニングで高得点取ってもリーディングが極端に低いと合格できない可能性もある新しい採点基準。得点がどのような数値になるのかも、どきどきです。

あーちゃんは、これで気持ちが一段落し、しばらくは

最近ハマっているDescendantsの歌を完コピする楽しみに邁進すると思われます☆

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。

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英検初挑戦☆

学校の行事でなかなか日程が組めないし、
本人もその気がまーーったく無くチャレンジしてこなかった英検ですが…
遂にあーちゃん、3級に挑戦し、1次試験無事合格しました☆

得点合計　60点/65

文法・語彙　14/15
読解　　11/15　（マークずれによるミスで3問ロス）
リスニング　30/30
作文　　5/5

試験当日は問題文の解答に全て印をつけて帰ってきたので
家で採点したときは2問だけミス。本人は63点取ったつもりでしたが…

実は、試験場からの帰り道に「途中で問題飛ばしてマークシートずれていたことにギリギリで気づいて直した！」との発言が飛び出し(笑)、本人は全て挽回したと胸はっていたものの…母の予感は的中。
大問3つマークミスで減点。惜しかった(^^;

語彙問題で「2つのうちどちらにするか迷っていたのが、全部合っていた♪」と
ラッキーに点数を稼いだ一方で3点をケアレスミスで失ったので(笑)
実力+αの結果だったと思います。

正解だったはずの問題を間違えて悔しがっているかと思いきや
「そうかぁ、ま、合格は合格だね」
とあっさり、でした。

対策というほどのことは無いけれど
やったことは…

・2015年度の過去問を2回分（通しでは一度もせず、数回に分けて）
・マークシート用紙を印刷してマークの練習

後は、一般公開会場だったので
その高校のHPを母と一緒にネットで見て
「バーチャル館内ツアー」的な画像で教室の様子を見て当日のイメージ(笑)

昔からある高校でしたが、
数年前に校舎がリニューアルされていたらしく、
開放感あふれる吹き抜けがとっても気持ちいい♪
建物に足を踏み入れてすぐ「わぁ～ステキ☆」と
感動に浸っていた母＆娘(笑)

会場運も良かったようで、気持ちよく試験に臨めました。

サポートについている保護者が教室から出るときだけ
「はぁ」とため息ついていたので、ちょっと緊張の様子でした。

でも、試験後に「テスト始まったときどんな感じがした？」と聞いたら
「あんなに嫌だった英検を今自分が受けているなんて、不思議だねぇ」と
まるで幽体離脱したかのように(笑)自分を見ていてウケました。

英検が見知らぬ人と受けるテストと聞いてから
（あーちゃんの通う英語スクールは英検の準会場をやっていません）
本音ではちょっとビビッていたんでしょうね。
過去問を見るだけ…すらもしてくれなくて、ずっと拒否。

ところが、昨年の夏休みの帰国子女向けサマースクールのときに
母がこっそり「延長の時間に英検の過去問お願いします」とリクエストしておいて
先生のさりげないリードで3級の問題を初めて解いてみたのでした。

スクールの帰り道
「ねぇ、ママ～英検の3級って～思ったより簡単なんだねぇ」と驚いていて
じゃぁ、日程が合えばこれから受けてみる？なんて話していたのでした。

過去問で60点位取れると分かり、ようやくあーちゃん、
受ける気になって試験に臨みました。

試験中は時計で時間配分を気にし
終わりに近い時間にぺージ飛ばしたことに気づいて…
恐らくめっちゃ焦ってマークを修正し(笑)
なんとか終わった、というところだったのでしょう。

まさに「ザ・試験」のプロセスを満喫できたようでした。

二次試験は、問題や文章を読む対策より
声と笑顔に注意して、ママとの模擬試験ごっこを楽しんで挑戦してきます☆

…英検の体験談もやっぱり長い記事でした(笑)


**
今日も長い記事を最後まで読んで下さり
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2015年10月～ リーディング（和書と洋書）とワーク

昨年9月の投稿に歴史マンガや伝記物がブームと書きましたが
二学期は和書も洋書も、そしてLittle Foxやかけ流しもほぼこの分野に集中していました。

リンクが貼りきれないので、タイトルのみ書きだすと…

＜伝記＞
（和書…全て１人読み）
・10分で読める伝記の2～6年生向け（相当数の偉人が登場！書ききれない(笑)）

・女の子向け伝記マンガ：
　-感動がいっぱい! 愛の伝記 (キラかわ☆ガール) 
　-感動がいっぱい! 夢の伝記 (キラかわ☆ガール)

・単体の伝記マンガ：
　ナイチンゲール、ヘレンケラー、レイチェルカーソン、マザーテレサ、スティーブジョブズ
  ガウディ、モーツアルト、アンナ・パブロワ、ココ・シャネル、織田信長、安藤百福など…

・単体の伝記本：
 　ジョン万次郎（日英並記本）、スティーブジョブズ、マークザッカ―バーグ、ガウディ（絵本）など

（洋書は読み聞かせメイン）
・Who Was Steve Jobs?, Who Was Helen Keller?, Who Was Leonardo Da Vinci?
こちらのシリーズは、アメリカの義妹が来日した際にお土産としてリクエストしました。
他に、Edison, Amadeus Mozart, Amelia Earhart, キュリー夫人などが控えています。


＜歴史関連＞
（和書+マンガ）
・マジックツリーハウス（砂漠のナイチンゲール）
・まんがで読む古事記
・よみがえる黄金の宝 (まんが世界ふしぎ物語)
・ジャングルにきえたマヤ (まんが世界ふしぎ物語)
・超ビジュアル　日本の歴史人物大辞典

（洋書は読み聞かせメイン）
・The Trojan Horse: How the Greeks Won the War (Step into Reading)
・Magic Tree House #51: High Time for Heroes (Magic Tree House: Merlin Missons)

＜物語＞
（和書…１人読み）
・ひみつの花園
・若草物語
・魔女学校物語（講談社　青い鳥文庫）　など

（洋書+Little Fox）
・The Wonderful Wizard of Oz
・The Secret Garden
・Little Women
・Little Princess
・The Olympic Champions　など

ほとんどの場合、Little Foxで聞いたり読んだりしたら、次はその和書やマンガを。
先に和書やマンガで親しんだものをLittle Foxでも、というように連続で読み、
どんどんその世界を堪能した感じです。
Little Foxの方が描写が詳しくグイグイ引き込まれるらしく、Little Women （若草物語）などは何度も繰り返し聞き入っていました。

*****

そして、Reading Comprehensionの英語のワーク

読んだ本のテーマに合致するトピックを優先的に選び、
ドライヤータイムや寝る前にベッドで楽しく解いています。

例えば、Who Was Helen Keller?に点字の説明が出てきたので




点字を使った面白練習問題のページを、という具合に。


ここであーちゃん、I want to feel them!と言って
実際の点字では突起の点になっているハズの黒丸部分を鉛筆で強くなぞり凹みをつけ
目をつぶって指でなぞってI think this is....same as this one!と文字のあてっこゲームに興じてしまいました。実際は薄目あけてYou are cheating, aren't you!　Heheheでしたが(笑)）

他にもHelen がWhite Houseに出かけた場面を読んだ日は
White Houseトリビア情報のページをやりました。



このワークは、読みのレベルとしてはあーちゃんにも少しやさしめだけれど
だからこそ、気楽に様々な分野につながる小話を沢山読めるのと
ライティングメインのワークを進める前に、解答を書くのに慣れているところです。
ようやく、あーちゃんが気にいって取り組めるワークになりました。

Grade1が終わったらGrade2も進めたいです。

*****

最後に、上記の本で特におすすめしたい本を2種類ご紹介。

Who was ｘｘｘ？シリーズ

とってもお勧め！

本文のみならず、所々の用語解説や背景説明も
とても丁寧かつシンプルで分かり易く
あーちゃんの年齢でもよくついていけます。
自分でもなんとか読めるレベルなのですが、
私の背景知識の解説を聞きながら読み聞かせで聞くのがいいみたいです。
いずれ、自分で繰り返し読んでもらいたい本です。

難点としては、
偉人の子ども時代の絵が子どもに見えず、可愛くない(笑)ことぐらいでしょうか？


次は、上にも書いたこちら。

劇画タッチの絵など、歴史上の人物の絵がいずれもインパクト絶大！

あーちゃんの最初の反応は

「ママ～この卑弥呼、やりすぎだよ～」

次に、ONE PEACE?なジョン万次郎に…


戦国美女と本来の肖像画との無茶ブリな対比も(笑)


近現代史の「吉田茂」に至るまで、
総勢23名のイラストレーターが手掛けた人物画と
CGによる戦場の再現イラスト。

漢字は全てフリガナつきなのもポイント

絵のインパクトにビックリしている間に
うっかり、説明を読んでしまうあーちゃんでした(笑)

次回は、TV・動画などについて書く…カモデス

*****


***
今日も長い記事を最後まで読んで下さり
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2015年10月～12月 まとめ

あけましておめでとうございます。

ご無沙汰し過ぎております。
もし、ご覧いただいている方がいましたら
今年もどうぞよろしくお願いいたします。

昨年9月末から更新が途絶えていましたが、
あーちゃんを含め、家族で元気にしております。

相変わらず、私とあーちゃんは英語でも毎日おしゃべりを沢山しており
（なぜか、英語でしゃべることは全く嫌がらず。これは本当に不思議）

学校の行事や学童、習い事で忙しい身ながらも
親子英語も…マイペースながらも途絶えずに継続中です。

二学期の英語ブログの記録が途中で途絶えていたので
書き留めておきたかったイベントを中心にまとめておきます。

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■2015年10月■
一大イベントは運動会一本！の月に
昨年は、2年ぶりに…

ホームステイの受け入れ　が実現！

北欧の女子学生さんが3泊4日我が家にステイ。
子どもの扱いが上手なお姉さんにあーちゃんはぞっこん。
観光に、魚市場での食材調達やお土産の買い物、外食、お料理、食事、ゲームを共に楽しみ
「あまりに短すぎる～」と号泣してお別れ。
お手紙も、クリスマスカードとお誕生日カードも、
それはそれは気持ちを込めて書きました。

事前に図書館で、子ども用の北欧の解説本の借りて予習をし
ゲストさんが来てから一緒に本を見ながら
「そうそう、このお料理はみんなよく食べるのよ」と実際の話を英語で聞く。

あるいは、パパがお国の政治、教育や税制に興味を持って
食事中に質問攻めにするので、私は食事をゆっくりできず通訳ばかり(笑)
文化に関する大人の会話も、初めて英語で耳にしながら
あーちゃんは大いに刺激を受け、そのお国の言葉をマスターしたい！と息巻いております。
手始めにレリゴー25か国語バージョンとか、Peppa Pigの北欧言語バージョンとか
Peppaが何を言っているのか、さっぱり意味が分かりませんが…(汗)


■2015年11月■

英語のお友達と製本体験ワークショップ

昨年はキッザニアEAPや夏休みの川遊びで遊んだ
英語のお友達と、ちょっと楽しいワークショップへ。
ワークショップは日本語だけれど、その前のランチと
公園での、放牧、自由遊びのおままごとは全て英語で。
こういう時間が持てること、本当にありがたいです。

アメリカの従兄弟兄弟が一時滞在

2年ぶりにアメリカに住む義妹家族が2週間半来日。
土日・祝日に夫実家に泊まりに行き、一緒に過ごしました。

従兄弟の兄弟はやっと3歳半と1歳3カ月の可愛い盛り。
1歳児くんはまだ宇宙語(笑)
お兄ちゃんは日本語はさっぱりで、英語メイン。
幼児ちゃん相手の簡単な会話がほとんどだったけれど
私もあーちゃんも、英語で沢山遊びました。
ブロックを組み立てたり、大好きなゴミ収集車(笑)でごっこ遊びしたり。

こんなエピソードがありました。

日本の硬貨をもらったお兄ちゃん、Aくん。
50円玉と5円玉に穴が開いているのを見て
Aくん："They are broken! I don't want to use them"

アメリカの硬貨には確かに穴空いているの、ないですね(≧▽≦)

Aくんパパ："No they are not broken. Some Japanese coins have holes like this."
あーちゃん："Yes!　and you can buy candies at the store."
Aくん： "No, I don't want this"　

最後まで信じてもらえず、50円玉と5円玉は返されてしまいました。(笑)
3歳と8歳のミニミニ異文化交流、微笑ましい一コマでした。

次に来日するのは、また2年後？
5歳と3歳になって甥っ子相手に、どんなやりとりになるのかな。
なんだか、iPadゲームを教えてもらう、とかそんな展開になりそうな予感もありますが…


■2015年12月■

ロボットプログラミング講座　in English

知り合いの方がインター生向けに行ったワークショップに
英語のお友達と参加。
ロボットを通信で動かすところでちょっとトラブルもあったけれど
それをきっかけに、Hour of Codeのオンラインプログラミング教材を思い出し
Code with Anna and Elsaを再びやってみたり、
マインクラフトのプログラミングを、言語を英語にしてやってみたりしました。

パディントン試写会（字幕版）

何気なくネットで応募した試写会親子チケットプレゼントに当選☆
クリスマスの晩に、パパを置き去りにして（汗）あーちゃんと鑑賞。
あーちゃんはハラハラドキドキ、また声を上げて楽しみました。
周り、日本人ばかりなんですが…
パディントンがピーーンチ！な場面では何度も「NO!!!」と叫び、
”Mommy, I can't watch this any more... I 'm so worried"と耳元で囁く(笑)

私の感想は、子どもの頃から絵本の可愛い絵やぬいぐるみで親しんでいた
ほんわかイメージと違い、CG?なのか超リアルベアの再現にちょっと違和感がありました。
でも、役者さんとテンポの良い脚本はなかなか面白く、英語もとても分かりやすいです。
公開日は1/15。


英語のウインタースクール

夏休みにレベルチェックと体験レッスンをしたスクールの短期コースへ。
あーちゃんにとっては初めての、読み書きの集中講座。
夏休みの体験レッスンが本当に良かったらしく、なんと、本人の希望で。

All Englishで3時間（休憩は10分のみ）みっちりやるレッスンで、
集中力が持つのかとっても心配していましたが
なぜだか、毎回満面の笑顔で楽しかったといい、
宿題の音読や予習も欠かさずにこなしました。

ライティングが遅れているので、レベルチェックでいただいた判定結果より
2つぐらい下のリーディング教材にしてもらったからでしょうか。
楽に読める本で、余裕が持てました。
その分、ライティングで質問に答えるシートはもう必死に書いていて
最後に持って帰ってきたシートをまとめて見ると、
よくこれだけ書いたなと感心。良い練習が出来ました。

"It was so fun today too."
"I like this school much better than my school"
"I want to come to this school every week."

と、いうぐらいよかったらしいですが…
遠くて、そして、よいお値段で（汗）　普段は、来れません～（涙）
春休みに行きたいと言っているの、どうしようか、かなり迷い中です。


なおぱぱさん親子との一期の会

すみません、詳しい内容は、なおぱぱさん、苺ママさんが書いてくださっているので
割愛させていただきます。

素敵な形で英語力を伸ばしているお子さんばかりなのですが、
数年お付き合いしているお友達との再会はあーちゃんにはとても嬉しく
日本語は一切口にすることなく、頑張って？！いました。
頑張って…というのは、
同じチームメートとのアイデア出しで
ピッタリに言えていないもどかしさを抱えながらも
英語で通したのが、ちょっと大変だった…と後で言っておりました(笑)

そして、お互いに交換する振り返りのメッセージでも
お友達の言葉は、もう大人並にしっかりしていて
それを真似しながらも、スペルもmakeがmaekとかなったりしながら（汗）
なんとか形にしていました。

楽しさが勝って、なんとか踏ん張れているという感じでしょうか？

R太郎くんの、素晴らしい司会ぶりに感化されて
正月はママとパパ相手にワークショップを企画・運営してくれました。
刺激を受けたことを、すぐに真似するのはいいことです(笑)

その場のお子さん達の英語力は、もう追いつけるとかそういうレベルではないのですが
高いレベルの刺激を受けられることが、とてもありがたいと思っています。


**************************

学校行事をこなすのが慌ただしかった二学期でしたが
こうやって10月からの3カ月を振り返ってみたら、
それなりに、英語関連のイベントも充実したいたのではないか、と気がつきました。

あーちゃんは、苦手なライティングをなんとかしたい！
という意欲が更に強くなってきたので
親子英語、今年も工夫しながらマイペースで続けていきます。

最近ブームの歴史漫画や伝記物、ワークについては
また次に書きます。


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今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。

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