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2015年4月25日土曜日

映画シンデレラ(字幕版)観て来ました!(プチネタバレ)



今日、午前中出かけたついでに…思い立ってあーちゃんと2人で観てきました!
実写版シンデレラ+Frozen Fever(エルサのサプライズ)


そう、公開初日に。
そんなに楽しみだったんかい?!というノリですが
あまり下調べもせずに出かけてしまいました。

…その前に、ブログ、ずっとご無沙汰してましたよね、私。
そうでしたそうでした、失礼しました。

今までの仕事に翻訳の仕事が加わり、3月からフルタイム勤務に近い毎日を送っています。
眼精疲労と腰痛っぽいのは情けないですが、なんとか元気です。

FacebookやTwitterは電車内でちゃちゃっと書いてますが
ブログに向かえる時間はほとんど無し。
その時間でたまった家事を片づけるのが精いっぱい。

あーちゃんは1年生を無事完全皆勤賞で終えて野望貫徹し、
2年生になっても張り切って学校に通っています。

ブログが書けない間は、あーちゃんの英語の取り組みや出来事について
エアブログ記事(笑)ばかり頭に何度も書いては…実際のブログには結局書けずじまい。

GWに時間ができたら少し今の状況を書いておきたいです。

…ということで、本題の映画のお話。

*****

最初は「同時上映」と謳われている
「Frozen(アナ雪)」の次回作、Frozen Fever(エルサのサプライズ)」を
あーちゃんと見よう!というのが目的でした。

あわてんぼうの母は、この映画の上映時間を事前に確認することもせず、
出かけた先で、一番近い上映館で、字幕が見られるところでスマホで席をポチッと予約。
新宿の映画館に出かけました。
行き当たりばったりですねえ。。。

「シンデレラ」が最初で、次はアナ雪かね~などと思っていたら(それすら調べていない(笑))
映画の番宣の後いきなり始まりました、Frozen Fever!(エルサのサプライズ)

あーちゃんは、大好きなOlafの目新しいコミカルな動きに大喜びし
Trailerでちょっと耳にしただけの歌を早速口ずさむ(笑)

ママは、久しぶりに見るアナとエルサのおっきい~お目めに
「やっぱり、ディズニーのこのお目めは苦手だわ~」(笑)

で、ミュージカル仕立ての1曲を楽しんでいたら…

え??!、お、わ、り?? これだけ?? 本当に??
後で確認したら、上映時間、たった7分ほどでした(驚)

いや、7分でもこれだけの映像と音楽、歌を新しく制作するのは
もちろん、大変だと思うのですよ。
でも、でも、これで「同時上映」というのは無理があるーーーーー。
前座にしても、なんともあっけない短さでした。

「え~!!じゃぁ映画のほとんどはシンデレラだってこと?」とあーちゃん。

そういえば、あーちゃんが字幕で実写版映画観るの、これが初めてでした。
最後まで持ちこたえられるかな~。

「Meanyなstep-mother とstep-sistersがイジワルするのはあまり見たくないかも~」
とか言っていたし。

そして始まった実写版「シンデレラ」。
娘の低いテンションと母の予想を裏切り、
あーちゃん最初からグイグイ引き込まれてます。
シンデレラと実母との別れの場面では、シクシク、ヒクヒク涙が止まりません(^^;

トイレで中座してしまったところもあったけれど、最後まで大興奮でした。

やはり圧巻は魔法でカボチャや小動物たちが馬車と馬、従者に化けるシーンや
シンデレラが鮮やかなブルーのドレスに包まれるシーン。

決してすべてがshinyでsparkleな(笑)描かれ方じゃありません。
化けるときも、魔法がとけるときもとーってもリアル(って魔法は実存しないですけど)
子どもでもあーちゃんのように7歳ぐらいからなら楽しめると思うけれど、
4-5歳だと、ちょっと怖いと思ったりするかも。。。

ちょうど真後ろにアメリカ人家族がいて、
女の子達はシンデレラのドレスを着ていて可愛かったです。
シンデレラの美しさ、プリンスとのダンスシーンやハッピーエンドなどはもちろん、
きらめく世界で女の子も引きつけられると思うけれど、
全体としてあまり小さい子向けではないかな。

シンデレラ役のリリー・ジェームスは初めて見る女優さんですが、
可愛くて透明感があってシンデレラにぴったり。

そして、一番重要な役どころ、継母役はケイト・ブランシェット。
いやぁ、実は、私が一番よかったのは彼女でした。
最初の登場シーンで振り返って顏を見せたときの美しさにハッとします。
私的に「主役を食ってない?」というぐらいの圧倒的存在感。 

この映画での継母は、見るからに分かり易い意地悪をするのではなく、(それは姉妹たち)
感情を抑えたセリフで「ぞぞぞー」とさせる感じ。
でも、ちょっと共感を覚えてしまいそうな哀愁を感じる。

前半でシンデレラの幸せだった頃の生い立ちが描かれている以外は
いわゆる、アニメで慣れ親しんだ「シンデレラ」にほぼ忠実なストーリーです。
でも、その前半の家族愛が、映画のメインテーマの勇気と愛の軸になっています。 
そういう意味では、中高生とか大人がとても楽しめそうな映画でした。

そして、最近のディズニー映画では必ず人種の多様性に配慮しているので
舞踏会のゲストや国民の肌の色も様々で、王子の側近もAfrican Americanだったりします。

****

いろいろ映画の感想を書いてしまいましたが…
最後に、親子英語ブログ的に
あーちゃんの反応や感想などはどうたったかと言うと:

・字幕はまったく見なかったらしい。映像を観てセリフ聞きながら更に字を追うのはやはり無理みたい。
 (もう読める漢字もあるし、見たりしてるかな?と予想してましたが)

・「政略結婚」といった言葉やコンセプトは理解できていなかったと思う。

・途中ママにコショコショ話しかけてくるときは英語だった(笑)

・セリフの英語が子ども目線じゃなく、皮肉や凝った言い回しが多い。
 そのまますべて理解したとは思わないけれど、
 何度かアニメで観ていてストーリーを熟知しているので
 理解している頭でそのような英語に触れられたのは良かったと思う。
 (意地悪はmeanじゃなくてcruelに、haveはpossessなど、多分単語としてはまだ理解していないと思う)

・映画のテーマ 「勇気と愛」がサブリミナル?効果で胸に焼き付いたらしい。
  Have courage and be kind!

また、あーちゃんの感想としては
・一番感動したのは、王子とのダンスシーン。
 They were SO beautiful!
・The step-mother and step-sisters were VERY mean!!

まぁ、そんなもんです(^^;

帰り道、母はWhy do you think that the step-mother was so mean to Cinderella?
とか聞いたりして、

Because she wanted her daughter to get married with prince!
おぉ、確かに確かに。

You want to hear what I thought?と無理やり母の意見を聞かせる(笑)
As the step-mother said in the movie… It’s because Cinderella is young, beautiful and so good!!

Oh! Maybe she was jealous??

ちょっと誘導しちゃった?(^^;

あまり考えずに勢いで出かけてしまった、実写映画の字幕版ですが
あーちゃんは古典的なディズニーアニメのストーリーは一通り知っているし
まだ字幕にはまったく目が行かないし
話について行きながら、凝った表現に触れられるし
なかなか良いタイミングになってきたのかなぁと思いました。

昨年からDisneyの実写版が続々映画化されていて
今年はPan(ピーターパン)も来るし、
もしかしたら予告で流れたTomorrowlandもいけるかもしれない。
Into the WoodsやOnce Upon a TimeもDVDで挑戦してみようかな~。

あ!Frozen Fever(エルサのサプライズ)を見たことは
2人とも帰り道にはほとんど忘れておりました(^^;


<おまけ>
Cinderella トリビア情報

・舞踏会での王子とのダンスシーン、くるくるくるくる…凝視していると目が回ります
・フランス語出てきます。少しわかる大人&お子さんは嬉しいかも♪
・エンドロールを最後まで見ても…おまけ映像は何も出て来ません(^^;

では、久々のブログではありますが
あいかわらずまとまっておらず、そして長いので、
英語の取り組み記録無しで終わります~

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。


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2015年2月14日土曜日

で、記録してみたらどうだった?-1月の読書ー

1月後半から私が風邪の後の酷い咳続きで…毎日ゴホゴホ!体力消耗中。

でも、娘の読書記録はなんとか続けています。
ついでに、エクセルにも入力して今後も継続できるようにしました。

さて、前回の記事のつづき…
1カ月記録を続けてみたらどうだったのでしょう?

 ・自力読みした英語の本の合計冊数:52冊(Raz-kids含む)
 ・再読を除くと36冊
 ・ 総語数:14,347語(再読含む)
 ・塗った日本地図の県の数:10

 ※写真は2月現在のもの。











(北海道の左横のスペースの鉛筆の試し塗りは何?(笑))

・ 読み聞かせの英語本、絵本、&1人で読んだ和書の数:15冊
  ↓図書館でこんな感じものもの入手















毎日5:45に起きて7:15に出発。寝るのは20:30!と本当に時間が無い中、
ドライヤータイムに1-2冊、寝る前の10-15分の読み聞かせ時間で1-2冊 が平日は精いっぱい。
あとは休日の昼間に少し。
フルに使った感じでこんな感じになりました。

余裕があるときに楽しめたのは
I Can Read Level1のAmelia Bedelia。
読みながら、No! You are WRONG Amelia Bedelia!とツッコミを入れ
読み終わった後もShe is SO WRONG!!と 大きくため息~
Frustratedだそうですが、それでも好きみたい(笑)

散々読み聞かせした本なので、
ちゃんと理解しながら間もいいタイミングで入り
途中でツッコミも入れながら読む。
あーちゃんの自力読みはこんな感じで続いてくれればいいのでは?
という感触を得ました。

そして、これからも再読分をカウントに入れて欲しいそうです(笑)
実は、語数増やすために再読沢山していると、
かなり滑らかになり、とても効果があると実感。

英語のスクールのワークで問題文を読むのが以前よりもスムーズになりました。
 やっぱり少し馬ニンジンで背中を押してあげるといいのね、と今更実感。

和書で一番ヒットしたのは…


体育で跳び箱に挑戦中なのでまさにタイムリーで
ドライヤー中に一気読み。
飛ぶときに本に出てくるおまじないを唱えたら成功したそうです(笑)
このシリーズが他の本も楽しそうなので追加で借りる予定。

<その他の英語時間(最近は取り組みとは言えないレベルで…)>
・Little Fox:以前のDL分かけ流し。Iggy とHeidi(ハイジ)がお気に入り
・Sofia the First視聴。特に歌に夢中♪
・車の中ではCharlie and Lola(まだいける)
・The Electric Company視聴
・YouTube面白動画
 最近のヒットは、こちらの記事で知った
 いろんな物を自作ミニロケットで成層圏まで打ち上げるシリーズ♪
 中学生の女の子が打ち上げたキティちゃんのがロケットも可愛くてお気に入り。
 

ビール缶も。
 

落ちるときの一瞬のキャプションをちゃんと見つけて
I'm feeling dizzy(3:00あたり)だって~(笑)とあーちゃん大ウケ。
なんとなく文字も読んでいるようです。

ハンバーガーを打ち上げた映像もあって
「このハンバーガー何日か経っているらしいよ」(笑)
a couple of days old…と言っていた…
出演者の言葉も耳に入っているようです。

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。


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2015年1月26日月曜日

やっと着手…読書記録…あちこちで

いやーもう、親子で多読に取り組まれている方の何が凄いって…

大量の本を用意する親御さんの努力!
どんどん読んでいくお子さんの集中力♪

…ここまででも相当凄いですが、

 親御さんによる膨大な本の題名と語数の記録!

ですよね。。。

地道にコツコツ記録を続ける親御さんの絶え間ない努力を
本当に心から尊敬します。

子どもに本をもっと読んで欲しいと思っていても
ズボラで面倒くさがりな私がまず地道な記録が出来ないのだから
やっぱり親の努力が足りないのをもうちょっと何とかせねば~。

とちょっとだけ反省し、
遅ればせながら少しだけやる気を出してみました。

ちなみに、読み聞かせだけは赤ちゃんのときからずーっと続けているんですけど…
やっぱりそれだけだとダメですねぇ(笑)

…ということで、

今まで取り組んできた方にしたら当たり前すぎることばかりだと思いますが
1月半ばからこんな感じに。

****

1.「読み聞かせ」の記録:
ズボラなので、ネットで見つけDLした英語のReading Logを使って
和書も英語も混ぜて(笑)記録。











主に図書館で借りてきた和書と英語絵本、洋書で
あーちゃん&ママの2人で読んだ本。
といいながら…和書は1人で読むやさしい本も入れています。

2. 学校での読書記録:
「本の本」という名前で、休み時間や自習のときに読んだ本を記録しているようです。
気にいった絵本の絵を描くページがあります。
大半は絵本だけれど、エルマーの冒険や阪神淡路大震災などのテーマ物もありました。


3. 英語の自力読み記録:
多読を目指すというより、読めるレベルの記録から。
これもネットで見つけてDLしたReading Logシートをホチキスで止めただけ。
何故か1ページに書けるのが9冊?!と中途半端感が否めない(笑)

<表紙と裏表紙>
















<中身>
すみません、あまりに汚いので(汗)かなりぼかしています。
















最初はI Can ReadシリーズのLevel1にして
Fancy NancyとかAmelia Bedeliaを読んでいたけれど
もっと勢いをつけるために、今はその前のレベルと
まだお友達に借りっぱなしになっている(汗:すみません&ありがとう!)
Clifford Phonics Packシリーズで数を稼いでいます。

で、馬ニンジンとして導入したのが、
苺ママさんがこちらの記事で紹介されていた
5冊読んだら白地図の1つの県を色塗りすること。

洋書記録なのに…日本地図(^^;
いや、単にアメリカの地図より食いつきよかったので(笑)
苺ママさんのように質問を書いたサイコロを振って感想などを聞く…
といった高度なレベルは母がヘタレなのもあってできませんが

どうしたものか?ぬりえにこんなに熱中するとは(笑)
以前子どもチャレンジの付録でもらった日本地図の通りに
同じ色で全県塗ることに闘志を燃やして、冊数を増やしています。











記録のルールはまだ確立していないという、やっぱりズボラな母。
最初はRaz-kidsで読んだものも入れたい!
というあーちゃんの希望を取り入れてしまったり、
同じ本を何度も読んで数を稼いでいるのも許してしまったり…
(多読の記録では再読は含めない方もいますよね…)

母の方針もブレブレ(笑)

今晩に至っては、ドライヤータイムに
超簡単なPete the Catの本をなんと7回も音読して
これ全部記録する~とか言ってます(汗)

さすがに、これはちょっと軌道修正する予定。

4. 英語スクールのReading Log:
3とかぶりまくるのですが…

どうもReadingにあまり力が入っていなかったスクールなので
毎週Readingの本を借りて読んでくる宿題を出してもらうようお願いしました。

今はまだ1週間に1冊だけ。好きな本を借りてきて
やっぱりレベルは下げてI Can Readのレベル1あたりなので
何度も読む読む。
そちらにも記録シートのReading Logがあって
何回読んでも1行しか書かないのだけれど
5冊ごとにシールがもらえることに
喜んでいる7歳のあーちゃん(笑)
 
単純だ~

実はこれでもあーちゃんがクラスでは一番読める方なので
読んだ回数を多くお友達の前で発表することで
優越感に浸っているらしい…です。


…という訳で、
和書も洋書もあっちこっちに読書記録がある状況になってしまいました(笑)

とりあえず、自分の目標としては
1月末に洋書の自力読みの語数をカウントしてみたいと思います。

ちなみに…全然意欲満々じゃないけど(笑)読めているレベルは?!
Raz-kidsでいうと、JやKあたり、です。



 ****
<その他読書以外に最近やっていたこと>
・ Sofia the First視聴&歌の歌詞見ながら熱唱、ときどき歌詞の書写
・しゃべるオラフ人形とのリアル会話(オラフが居候している想定)
・Little Fox…DLしたものをかけ流し
・The Electric CompanyのYouTube視聴
・カラオケでLet it Go、AIのStory(英語バージョン)熱唱♪
 →英語も歌詞見て歌いこんでます(笑)

・義妹のアメリカ土産のDVD視聴
Princess Protection Program
 ↓かなりハマッてます。


今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。


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2015年1月15日木曜日

なんか、和訳がいい味出してるかも

4歳半頃から遅ればせながら「母国語方式」的に親子英語をスタートした我が家。
でも、あーちゃんは英語をどんどん吸収し始めた当初からも
「日本語だときっとこんな感じ」と本人が思っていることを
表現(つまり、「和訳」のようなこと)をしていました。

分からない英語の日本語の意味を確認したい、
というのではなく、英語で理解したことを母国語の日本語でも言い表したい…
という気持ちに突き動かされて?!(笑)といった感じでしょうか。

***

例えば…

「英語であそぼ」のEricさんのCDにある
"My Dog"という歌を聴きながら…(リンク先で視聴できます)

My dog is a good dog♪
あーちゃん:「『ぼくの犬はやさしいよ』って歌ってるね」

へー、あーちゃんにはそんな風に英語の言葉のイメージが入ってるんだ。
と、えらく感動したものでした(笑)。単に親ばかですが。

今思い出しても、なかなかいい味出してますよね。

良い犬= お行儀が良いもあるし、なついてくれてる、可愛いなど色々な「良い」がある。
子ども目線でいうと、「おりこうさんなんだよ」「やさしいんだよ」 という感じなんでしょうね。

***

次は、いきなり最近の例に飛びますが、
アメリカの義妹からクリスマスプレゼントにFrozen(a.k.aアナ雪)のおしゃべりオラフ人形をもらったときの話。

オラフの胸の黒いボタンを押したり、ニンジンのお鼻を引っ張ったりすると
5-6種類ぐらいのセリフを話してくれます。

↓※左の大きい方が目立っているけれど(汗)
これはママ友の力作バルーンアートで
右側がおしゃべりオラフ。















オラフ人形を持ったままボタンを押さずに、
  "Hi I'm Olaf! I love warm hugs!"のところを
 「僕オラフ!あったかいハグが好きなの!僕を抱きしめて〜♪」という具合に
なりきり調で日本語だけで6種類全部のセリフを口にしていました。

結構意訳もあったりしたけど、なかなか雰囲気が出てる♪

***

そして、今度は「本」の場合。
幼稚園時代のお友達と遠出した帰り道
退屈していたあーちゃんに何か持っていないの?と聞かれ
Captain Underpantsの1巻しかなかったとき。


「あーこれ知ってる!パンツマンだよね!面白いのよね~」というママ友さんの声で
一緒にいた男の子達が「みたーい!」となりました。

そうしたらあーちゃん、混雑している電車の中で男の子3人を前に
立ちっぱなしの姿勢で1ページ目から順にすべての文字情報を日本語にしながら
途中駅で別れるまで20分以上も読み聞かせしてしまいました。

まだ自力読みは厳しいこの本。
けれど、ママの読み聞かせで聞いた内容を
脚注の補足情報まで漏れなく自分の言葉で訳していたことにビックリ!
ここまで自分のものにしていると分かったのがとても嬉しかったママでした。

***


そして、最後はつい先ほどの話。
三連休にすごく久しぶりに見たSofia the Firstの34話。

寝るときに、あーちゃんの夢は気象予報士なんだよね、という話題になったとき
「ねぇママ、夢は自分との約束なんだってね」とあーちゃん。

わお、それ、どこで聞いたの???

「え?一昨日観たSofia the Firstだよ。ほら、Inventionが得意なお姉さんが出てたでしょ。
1回失敗しちゃって本当はInventorになりたいのに諦められなくて悲しそうにしてたとき、
Sofiaが『夢は自分との約束』って言ったんだよ~」※

※後で確認しなおしたら、歌で歌ってたね、ということでした(汗) 
確かに。



その流れで、他のセリフについても
「リスが、ネジを見つけたときに、『どんぐりだと思って拾っちゃった』 って言っていたよ」

あ、そうそうなんだかそんな場面があったね!

「えーと、本当はリスはしゃべれないから手で色々説明するんだけど
それを見てSofiaが"So, you picked up the screw because you thought it was an A-corn?"って
確認してたんだよ~」

と、隣で家事しながらちゃんと見て無かったママの理解を正してくれました。

これまでは冒頭にも書いた母国語方式にのっとって
「英語の本や映像についてのお話は英語で」 を意識してきた我が家ですが…

英語に慣れるという段階はとっくに卒業しているので
今度は、「英語ではこうだったけど、日本語だとこんな感じ?」という
雰囲気重視の日英変換を意識してあーちゃんと語り合うのも
とってもアリなんじゃないかと思うようになりました。

なんというか、より理解力・思考力がついた頭で
より表現力が増した日本語で
英語をとらえなおすことになるのがいいなと思っています。

今日も長い記事を最後まで読んで下さり
ありがとうございました。


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